文档介绍：第八章 儿童情绪的发展第一节儿童早期情绪的发展一、情绪的组成成分情境、身体状态、情绪表现、情绪体验二、婴幼儿的情绪身体状态:躯体的 生化的 神经的表情: 脸部的 身体姿态说话的体验:知觉概念化标志情绪引起的刺激和事件四种情绪成分二、婴幼儿的情绪先天的情绪表达能力:●行为主义华生的观点:新生儿有三种非习得性情绪:爱、怒、怕。●加拿大心理学家布里奇斯的观点:新生儿的情绪只是一种弥散性的兴奋或激动,是一种杂乱无章的未分化的反应。●伊扎特的观点:婴儿出生时已具有五种面部表情迹象:惊奇、苦恼、厌恶、微笑、感兴趣。孟昭兰的观点婴儿情绪发生的时间、诱因和情绪表现时间诱因情绪初生3-6周2个月3-4个月7个月1岁1-、异味、新异光、声、运动看到人脸、听到高频语声打针痛刺激与熟人分离新异刺激突然出现遇到陌生人痛苦、厌恶、感兴趣社会性微笑愤怒悲痛悲伤、怕惊奇害羞内疚、不安婴儿的害怕——哭泣第一阶段:生理-心理激活(出生-)1个月)第二阶段:心理激活(1个月)第三阶段:有区别的哭泣(2个月-22个月)学习理论1、无条件刺激引起情绪反应;2、情绪反应是通过经典条件作用而产生的;3、建立了操作条件反射;4、观察学习也是引起情绪反应的重要来源。二、儿童的害怕和一些情绪障碍害怕的发展1、怯生:儿童对不熟悉的人所表现的害怕反应通常为怯生。2、影响怯生的原因:①父母是否在场②环境的熟悉性③陌生人的特点——陌生人的焦虑④抚养者的多少⑤婴儿与母亲的亲密程度——分离焦虑⑥婴儿接受的刺激3、儿童害怕的年龄6个月以后,开始有越来越多的恼怒和惧怕的情绪,研究人员认为,这两种情绪对婴儿有生存价值,恼怒能使他激发更多的能量去排除障碍,惧怕使他能躲避危险。克服害怕的几种方法对抗性条件作用:把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存,最后以愉快活动所产生的积极的情绪克服由害怕刺激引起的消极反应。系统脱敏法:指在身体放松的情况下,安排患者逐渐地接近所害怕的对象。模特塑造法:模特或榜样不仅能使儿童获得良好的行为习惯,高尚的思想品质,还能帮助儿童克服害怕的情绪。认知疗法:通过认识和改变不适当的思想来达到改变行为和情绪的目的。害怕的预防父母适当的教育父母适当的期望父母适当的惩罚