文档介绍：朝阳小学综合实践活动课程学期总结
(2013-2014年度第一学期)
综合实践活动课程是国家规定、地方、学校组织开发和实施的课程,它不同于原有课程结构中的学科课程。综合实践活动课程以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去。本学期,我校认真贯彻县教育局以及学校综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高教师的课程实施能力,着重培养具有创新精神和实践能力的现代小学生,全面实施素质教育。
一、加强领导,精心管理
1、建立组织机构
为保证综合实践活动课程的顺利实施,学校设立了综合实践活动课程实施领导小组,由教务处和教研组长组成。成立了综合实践活动课中心教研组。教研小组研讨、交流活动中出现的问题和解决的方法。
2、健全完善制度
从课程实施开始我校就建立了一系列实施综合实践活动课程的相关制度。有《朝阳小学综合实践活动课程实施计划》、《朝阳小学综合实践活动评价标准》等等,为我校的综合实践活动课程的落实提供了有效的制度保障。学校每学期至少召开二次全体的综合实践活动指导教师研讨会。
3、制定计划方案
为确保综合实践活动课程的有效实施,我们将综合实践课程纳入学校课程实施的总体方案。学校制定了《综合实践活动课程实施方案》。学期初按照县教委的精神将综合实践活动分年级实施,综合实践活动教研组分别制定出《朝阳小学综合实践活动课程实施计划》,《朝阳小学三年级综合实践活动计划》《朝阳小学四年级综合实践活动计划》《朝阳小学五年级综合实践活动计划》确保课程的顺利开展。
二、培训教师,提高能力
培训。我校由教务主任带领舒瑞老师积极参加县教委组织的在桓台举行的省级综合实践培训活动在教研中我们组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程指导纲要》等有关指导性文件,提高教师对综合实践活动课程的认识。通过学习,形成理论与实践的相结合,以提高活动的质量。
自我反思,通过反思,可以进一步认识自我,找到工作中的失误,想出解决问题的办法。我们注重引导教师进行自我反思、自我培养,促进教师专业化成长。
三、发挥评价作用,推进课程实施
建立评价激励机制是综合实践活动的重要内容也是综合实践活动得以实施的保证。综合实践活动要求新的评价理念与评价方式。我们采用自我参照标准,引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行自我反思性评价,强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定。

综合实践活动学生评价表
学生综合实践活动学习评价表

综合实践活动课程教学评价表
综合实践活动教师评价表
课程的开发与探索,不仅使学生开阔了视野培养了能力,提高了综合素质,而且有力地推动了我校基础教育课程改革全面深入的发展,教师也在教学实践中得到锻炼与提高。
四、工作中的一些思考
1、综合实践活动要逐步推行
实践中我们发现,推进综合实践活动课程是一个长期而艰巨的工作,不可能一蹴而就。
为了有效推进综合实践活动课程,学校坚持以点带面的工作方式。在活动开展的初期,我们把工作重点放在教师培训上,在建立一支骨干教师队伍的基础上,期望产生“裂变”效应。对于重点教师的培养,学校在财力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。
2、对课程资源的再认识
第一学期,由于