生命奏鸣曲.ppt

文档介绍：北师大版六年级语文下册生命奏鸣曲执教:王倩倩张掖市甘州区南关学校生命奏鸣曲蠕黏痉挛痹鼾梗1、默读课文,说说课文主要讲了-----与-----的关系?2、本文的结构有什么特点?划分结构层次,并概括各部分大意,列出提纲。3、再用自己喜欢的方式,读课文,用横线画出2—6段的中心句。并试着为其加上小标题批注在书上。自学提纲:(读·画·思·批8分钟)第一部分(1自然段)总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支“生命奏鸣曲”。第二部分(2—6自然段)分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层第一层(第二自然段)说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层(3、4自然段)说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。第三层(5、6自然段)说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。第三部分(7自然段)说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。勤劳的击鼓手它以每分钟60—100次的节律发出声音。同、特同、特-特复杂的管乐队肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管,末端连着一个个小泡——肺泡,当气体出入时,就会吹奏出各种声音。在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声,肺泡里发出的是柔软的“呼”声。