文档介绍：高中体育与健康课程设计拈圆耕扰舀进尹们蓟急萌囊当疆撞辑奉邪亚赏倦恋属翌列梯柔漏浩保忍肋讲课课件讲课课件1高中阶段体育健康课程和义务教育阶段有什么不同新课改后,关于体育与健康课程的目(有称为领域目标的,也有称为具体目标的),无论是小学、初中和高中,大学都提出了五个方面。即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。是不是不同学制阶段的课程目标都是一样的呢?不!上述五个领域目标主要是对达成目标的分类体系,谈到各学制阶段的课程目标和课程理念,都有明显的不同。:(一)坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长。(二)激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。(三)以学生发展为中心,重视学生的主体地位。(四)关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。:(一)坚持健康第一的指导思想,培养学生健康的意识和体魄。(二)改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性。(三)强调以学生发展为中心,帮助学生学会学****四)注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础。:(一)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;(二)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的****惯;(三)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力和合作精神;(四)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;(五)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。:通过本课程的学****学生将提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学****及其评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和****惯;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。,都要解决基础发展和个性这一对矛盾;时代性和可行性这一对矛盾。但是,在解决这两队矛盾的时候,其操作思维是有很大不同的。款瞳眼乾裹挎阶凸俩距遗耐烙鸵谷***:强调基础性和个性发展的协调。课程标准指出学生从每一类教材中选择一至两项技术学****这就是要求学生完成对各类教材的普适性学****虽然可以对各类教材确定重点学****领域,也可以让学生有限定的进行一些学****但从总体上选项教学并没有列入学****领域。:在基础发展和个性发展这一对矛盾中,在基础发展的前提下提出了选项这一个新的模式。在课程标准中,高中学****11个学分,除田径类和健康教育系列属于必修,要求达到2学分以外,其余9个学分均是选项教学学分。选项教学成为了高中体育课程的主要特点。。选项教学有很大的灵活性,其中包含了在过去并没有受到重视的民族传统运动项目、新兴运动项目等。高中开设的运动项目既要反应学校的传统和重点,也要反应学生的爱好和基础,更要反应学校的实际可能。改革的时代性和可行性的协调发展称为改革成败的重要因素。根据每一所学校的不同,各校的选项教学有巨大区别,反应了各自的特色,出现了课程模式多元化的局面。舔平梨坤尔唉莲湃鳖夯卒薄梢哇裤苫暮扬黎安零瞧郧诸浓柞浆贱言属祖侍讲课课件讲课课件