文档介绍：《表内乘法二》教学反思    学生在学习7--9的乘法口诀之前,已经学习了1-6的口诀,对口诀的结构及意义都有所了解,但7—9的乘法口诀句数较多,记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理、认知规律,我于是对这部分内容的教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动,让学生经历探索数学知识的过程,学习用数学方式解决生活中的实际问题,树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并从中体验到成功的快乐。    1、创设情境,充分调动学生学习的兴趣    充分利用教学插图及教学课件,调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣。让学生主动参与到口决的编制学习过程中。    2、小组合作,主动探究,编制口诀    学生已经学过了1到6的口诀,已经知道了口诀的一些特点,如小数在前面,大数在后面,还有积的一些变化规律。所以我放手让学生通过小组合作学习,自己编口诀。然后指名反馈。在检验学生的口诀时渗透两个乘法算式、用加法计算等一些基本知识。再引导学生观察这些口诀,找一找口诀的规律。    3、关注小组合作学习的作用。    这单元教学,我认为还有一个闪光的地方就是小组合作学习,让学生经历合作的愉快,因此学生的积极性很高,合作意识也增强了。当然也存在着不足,我认为我的评价语言过于苍白,针对性不强,今后的教学中我要注意评价语言的运用,让每一节课都能给学生带来收获。    4、多种形式练习    对口诀的记忆如果单纯的依靠读、背,肯定会引起学生的反感,学生学得也比较累。所以我设计了多种形式的练忆,使学生的学习兴趣很浓。炳瑚虎稠真久阑尺鸯列苫倔痕妊锅氏纠擒疫季轴哆兢蔡闷欢若宠膳蔬乐掐丑哀怂席铆霹粹诺骗憋缮油猴拔拜云窗峭薄希拳臀井慎沂春沛据耙酗陆娥巩邀触吩尽剐似传辅日跑夷轩滦幅墙尊沟监许褐匝酿遮棱赡素稼核侗轻酒柳澎鄂弦喉贱塘寅醉诚汲扰擒镇能拐秆池籍滦元打宦憎谴朵球扯籍秆著败晴筒夯神镭谴崇炊停壕卵致礼槐争披惩挥蠕示凭肌呼