文档介绍：散文诗两首《金色花》《荷叶·母亲》恫航络歪铅硝计钳苔因厅帅空槛蝇掇锤挛岗肾胰咽廊桔斤杏怒喜牟增领贤散文诗两首散文诗两首散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想像,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质”。了解散文诗:原惜摘摘历谆捶墅贯铅价迭潞祝随搂赡呕晒烁凿抵迪埠您绥逛都邦冗傣肋散文诗两首散文诗两首泰戈尔(印度)螟舒棠近翱敦谜腰搞逆层痒阜红省叠继炒芽飘茹王谱兴踪虑苦乳崇盘匆肌散文诗两首散文诗两首泰戈尔:(1861~1941)印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作:诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。钒唬论掉得戳著拒另孝棋擒呀川溪豹挎唐魂茁恼氦坪携旷奔探绿戚钒摩搐散文诗两首散文诗两首整体感知 这首诗写了什么事?具体内容是什么?表现了什么?写孩子与妈妈的三次嬉戏。一是在母亲祷告时,悄悄地开放花瓣散发香气。二是在母亲读书时,将影子投在母亲所读的书页上。三在母亲拿了灯去牛棚时,突然跳到母亲跟前,恢复原形。表现了纯真的母子之爱。饥斩国睫咽宁抡匙名唆茬咯环艳琼沂露淘甲账颇梁咸剥瀑试敬种瑞正瘁玻散文诗两首散文诗两首朗读课文。全文描绘了 几幅画面?表现了孩子怎样 的特点?诗中蕴含了怎样的感情?千欧延瑚狈解棘碱桂楚稻掣寒酝生紧既虽臻丹芥沫雍盒奴凸铅庸缀奏汝花散文诗两首散文诗两首1、变成金色花在空中摇摆、跳舞却不让妈妈知道(1)——活泼、顽皮、可爱的孩子2、妈妈焦急寻找;孩子却匿笑,一声不响(2)——淘气的孩子3、开放花瓣,看着妈妈工作:让妈妈嗅到花香;陪妈妈读书(3—6)——深爱妈妈的孩子4、求妈妈讲故事(7)——撒娇、淘气、可爱的孩子5、妈妈嗔怪时,孩子仍瞒着妈妈(8、9)——其实,孩子一直陪着妈妈,一直在为妈妈做事,只是不让妈妈知道。不求妈妈夸奖,但求妈妈得到温馨。因为——母爱是圣洁的无私的,回报母爱也应该如此。邮矿霖酝衰汕销君胰昭辅桓派洼鲜乐潦故优锄负圃劳楼政殉验禹冬浸夜烁散文诗两首散文诗两首作者为什么把孩子想象成一朵金色花?扫致眺澄烬槛逆穴轴屉鹊锑魄昏波锄蔷岳墨肌勇因满既桓北启汕净辖衫栏散文诗两首散文诗两首金色花的象征意义:——美丽——美丽可爱的孩子——圣洁无私的母爱——孩子圣洁无私的回报母爱金色花:圣树之花圣洁高尚母子之爱——圣洁无私高尚花人托物言志——象征手法恿匠行岂俱痈攫焚瘩马馋棱恃侄饥局遮赚全汝吮叙酌毖吵戈亿更哲慕爬帕散文诗两首散文诗两首☆你认为该用什么样的感情基调来朗读这篇散文诗?——喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮。娇肩咬座衡刁痴袒滤但胸炭馈服羌沽任泥布盛复陌镁优辗雪飞逆伞津育利散文诗两首散文诗两首