文档介绍：把课堂还给学生新建县第一小学刘建敏九月份有一天我上的是三年级的体育课,原本的教学计划是:,发现各组人数不均匀,而且迎面接力跑做过几次了,总是那两个组胜利,经常胜利的组兴致还可以,可那经常输的组的队员不高兴了,几个学生嘴里在嘀咕:"他们组有某某和某某,肯定又是他们胜利,我们组的某某总是拖后腿,有了他我们肯定又会输,真没劲."其他同学也在附和:"就是,真没劲."我想了想,道:"既然有很多同学对这个游戏不怎么感兴趣,那么这样吧,下面有15分钟时间,我想让你们自由支配,只要是有组织有目的的活动,你喜欢做什么就做什么,做一回学习的小主人,不,下课前老师要让你们说出你为什么喜欢做这个练习,好不好"这样一说,全班同学一下乐开了花,学习的热情一下高涨起来,大家议论开了,有的说:"咱们来做老鹰抓小鸡的游戏吧!"有的说:"我们几个来做立定跳远的比赛好吗"有的说:"我们来做切西瓜的游戏"……我对他们说:"你们在练习时要注意安全,有什么要老师帮忙的尽管来找我,讨论好了就开始练习."话音刚落,很多同学都去邀请队员练习去了,有几个同学抢先过来说:"老师,我们想赛跑,你来给当裁判,好不好"我问:"你们为什么喜欢赛跑呢""因为我们喜欢跑步,我们有用不完的劲.""我们要学运动员一样比赛跑步,你来发令做裁判好吗"看到他们跃跃欲试的样子,,别看他们人小,跑起来还真像运动员一样有一股拼劲呢!:"老师,我跑的快,我想参加体育队,你看可以吗""当然可以了,只要你不怕苦,不怕累,有拼劲,我想将来你一定会是个出色的运动员."其他几个同学也说:"我们也要参加体育队."看着孩子们天真又向往的表情,我真开心:"只要你们能跑过他,当然也能参加了.",别看他们人小,,一帮帮,一群群练着自己喜欢的项目,,我让他们回答练习的目的,一个个都做了认真的回答,我还对有些回答的不够具体的给予了补充,这样相信他们会记得更牢,以后会练得更带劲. 原来的计划被学生的情绪波动打破了,,没想到发现了许多意外的