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附玲鲜弘玲矿李叫嘲:跏年华肌诗%戳协忻/月保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。规定享受相关权益。圃重论塞握銮卮澄盾;旦圭生;旦坏┤⒉和矽非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械作者签名:者期咋日师期导日乡目签名●:
中文摘要当代初中生是祖国未来建设和发展人才库的重要储备资源。只有培养起初中生的社会责任感,才能使他们踊跃投身于民族振兴的大计之中,为国家兴盛做贡献。学校作为教育的重要阵地,负有不可推卸的责任。重视初中生社会责任感的培育,不仅是为了建设国家,振兴民族,同时也为了初中生本身素质的提高,可以说学校对初中生社会责任感的培育意义深远。本文笔者以深圳市文汇中学的初一、初二、初三的学生为例,研究初中生社会责任感的培育。在调查中笔者发现初中生的社会责任感在主流上体现了健康,向上的良好风气,但也存在一些问题,由于种种原因,某些初中生还是明显地表现出社会责任感比较淡薄。主要表现在:初中生在个人利益,家庭利益,国家利益,集体利益以及他人利益方面的价值观取向都很以自我为中心。在利益受到侵犯时,他们会首先考虑的是自己的利益,而自身的奋斗也基于对自身回报的考虑;初中生在社会责任感方面又普遍持有随波逐流的态度,他们更倾向于先观察别人的做法然后再行动;绝大多数具有社会责任感的学生只能管好自己而不能监督和帮助落后学生;为数不少的初中生学习目标不明确,不是努力地锻炼独立性,而是理所当然地花着父母的血汗钱,却不乐意分担力所能及的家务活,所以还不能说是完全的具有很强的社会责任感。产生这些问题除了有社会,家庭以及初中生本身的原因,还有学校在培育方面的原因,主要表现在:学校没有真正重视初中生社会责任感的培育;老师授课方式死板,内容枯燥乏味,不利于学生学习吸收;惯于以分数评估学生,不利于激发学生流露真情实感,从而无法给予适当教育;学校不愿相信社会实践的教育意义;有些教师本身缺乏高度的社会责任感,无法给学生带来正面的隐性教育。针对原因,笔者提出了具体的策略:学校应全面重视社会责任感的培育:在社会责任感课程中的授课方式要多元化,内容丰富且不脱离现实;课外多组织社会实践活动但不拘于形式主义;提高教师的专业水平和积极性。关键词:初中生;社会责任感;培育
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⒊踔猩缁嵩鹑胃凶纯龅牡鞑榻峁⒀T鹑谓逃南肿础总体结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、初中生责任感的问题自我责任的迷失⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯公德行为失范⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯价值取向扭曲⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、初中生社会责任感缺失的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.社会因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⑹谐【玫南跋臁⒉涣忌缁岱缙挠跋臁⒒チM牟涣加跋臁⒋叫畔⒌母好嬗跋臁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯..⋯⋯⋯:
学校因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒔逃枷蚨耘嘤缁嵩鹑胃械娜趸浮⒔逃谌莺鍪友睦砗褪导噬睢⒔逃椒ú蛔鹬匮鎏濉⒖己朔绞讲缓侠怼⑹导疃饔谛问健⒀禾宓挠跋臁⒔淌Φ挠跋臁家庭因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒑芸粗胤质⒛绨优煲磺小⑴时刃睦矶院⒆拥挠跋臁⒏改缸陨淼挠跋臁学生因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒚挥姓返淖晕乙馐丁⒍陨缁嵩鹑胃腥鲜恫蛔恪五、关于学校加强初中生社会责任感培育的对策建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯真正重视社会责任感的培育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.具体对策建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⑷ǚ轿簧冈鹑谓逃⒂T旒宸瘴А⒆鹬匮魈濉⒖翁檬诳畏绞蕉嘣;⑸缁崾导⒎ㄖ平逃⒗萌灰惶宓挠跋臁⑻岣呓淌Φ淖ㄒ邓剑鞫淌浴⒆⒅匾谓逃结语⋯...⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯..⋯⋯⋯.⋯..⋯⋯⋯.....⋯⋯⋯....⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯...⋯...⋯⋯..⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯沸弧
⑧引言古往今来,人们对社会责任感十分重视。古人推崇“修身,齐家,治天下C髂┣宄踔枷爰夜搜孜湓凇度罩B肌坊鼐硎墩肌分腥铡氨L煜抡撸匹夫之贱,与有责焉。”由此引出了名言“天下兴亡,匹夫有责R馕C恳桓銎通人都应对自己的国家、民族的兴盛和衰亡