文档介绍：散文诗两首《金色花》《荷叶·母亲》泰戈尔:(1861~1941)印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作:诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。学习目标1、通过各种朗读把握诗歌感情基调。2、通过自主、合作、探究式学习,提高鉴赏诗歌的能力。3、品味诗歌精美语言,体会浓浓的母子情。自学指导(一)1、了解散文诗的特点。2、听课文朗读,扫除字词障碍,把握诗歌的感情基调。3、再读课文,感悟诗歌内容;采用跳读品析语言。泰戈尔(印度)祷()告匿()笑嗅()沐浴()并蒂()梗()姊()妹菡萏()徘徊()欹()斜绯()红诽()谤(一)给下列生字注音(二)多音字辨析:自学检测:(一)落闷散宁dǎonìxìǜfěimùyùdìgěngzǐhàndànpáihuáiqīfēi试读以下诗句,应读出怎样的语气:①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”③“我不告诉你,妈妈。”④“你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?)(要读出孩子的调皮,得意,骄傲。)(要读出母亲的焦急惦念。)(要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。)(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。)☆你认为该用什么样感情基调来朗读?——喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮一首诗就像一幅画,这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢?这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。整体感悟诗歌内容:②顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?请用“当妈妈的时候,我就”说一说。示例:当妈妈做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁入妈妈的心脾)。③这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用“我读出了一个______的孩子和一个________的妈妈”的句式来回答。①诗中“我”想变成一朵金色花,是因为,而且还不让妈妈知道,是因为。合作探究,完成以下问题: