一年级数学上册教学反思.doc

文档介绍：《一起来分类》(超市)图片很自然的导入课题,让学生初步感受分类在生活中的应用。然后创设情境让学生整理自己的书本,用自己喜欢的方法分类。学****不同标准的多样性,学生可以动手实践操作,体会分类的过程。,概括这节课的重点:观察特点,找到标准,进行分类。给学生形成一个清晰的概念,为后面分类活动打下坚实的基础。,使他们体会到分类给我们带来的好处和方便,养成分类整理的好****惯。,体会分类在不同标准下的不同结果。;然后在给图形分类和给指定的9名同学分类的过程中,自己学会找标准,体会同一标准下的多样性,感受不同标准分得的结果也不一样。,介绍生活中的垃圾也是要进行分类的。感知垃圾产生资源,分类创造价值的生活理念。 不足之处:在进行分图形时,学生说按图形分类,三角形、圆形、正方形各一类。我没有及时纠正错误,应该是按照图形的形状这一标准分类。进行人物分类时,我应该把要求明确的出示在白板上,或者多强调几次。没有考虑到一年级学生的认知特点,导致学生在分类时没有在同一标准下进行分类。整个教学内容的层次应该再调整,设计成在图片中找标准,在标准中分类,在活动中找标准。层层深入,环环紧扣。教学中的应变能力有待提升。