文档介绍：《拍手拍手》教学设计教学目标: 1 、通过歌曲学唱,掌握附点四分音符,以及休止符、重音记号,并了解其在歌曲中的作用; 2、在歌曲表演中, 教育学生树立文明新风, 用歌声歌唱“团结、友谊”, 表达情感,享受音乐带来的欢乐。培养学生的歌唱能力和创作意识。教学重点:培养学生喜爱音乐,激发学生歌唱的欲望,并能用歌声表达情感。教学过程: 一、组织教学 1、引导学生“整齐、文明、有序”地进入教室,养成良好、文明的学风和学********惯。 2、师生歌声问好,建立和谐、平等、愉悦的音乐课氛围。二、新课导入 1、观看公益广告“奥运掌声”(师事先下载并播放) 2、设问:请学生说说片中出现了哪些场景?是些怎样的掌声?你有何感想? 3、引出歌曲《拍手拍手》三、歌曲教学 1、引出歌曲《拍手拍手》,并聆听歌曲范唱, 2、设问:歌曲中出现了什么声响? ——掌声, 歌曲有什么特征? ——以拍手掌声穿插在歌曲中间。 3、游戏:小手拍拍——练****歌中节奏型 2/4 师: ΧΧ║生: ΧΧ║ΧΧΧ║ΧΧΧ║ΧΧΧΧ|ΧΧ║ΧΧΧΧ|ΧΧ║Χ·ΧΧΧ|ΧΧ║Χ·ΧΧΧ|ΧΧ║(可以加入即兴创作的节奏型练****4 、再次聆听歌曲范唱,并让学生配上拍手的掌声(要求:编配准确、恰到好处。) 5 、分析歌曲结构设问:歌曲有几部分组成?各是怎样的演唱形式? (两部分组成,第一部分齐唱,第二部分合唱。) 6 、分析并学唱歌曲第一部分旋律 a 、聆听教师返范唱第一乐段旋律设问:这部分的旋律有什么规律?四个乐句中有没有基本相同的乐句或节奏型? Χ·ΧΧΧ|ΧΧ|ΧΧ║(拍手) 节奏型基本相同,每句的开头都是附点八分音符,更能表现出孩子们的兴高采烈的情绪