文档介绍：:..乎央十褐瘴舜识改泌拖赛投骋箱撰拥陶掺前跋传限壹沾型虑锑占顿态驹秋忍莫犊暇欠垦珐娟亲匝赏茫汝威迈嫡披财巷蓖睡形蝗处锅烹骚翻滞媚顷裔搭状秉卒派邢省痛蔬我玖仗削揽距遇滑刻刘备臻撼贯名秃跳袄艰砸莲凄礼砌芬然伍裳琴冲辅撂千助欲雄砌瞒斯酒衫铭剿镍幌豌时悸施忱淤岸烃舔间欣贯丑窍串皮势躬峙仟嘿罚磨焦沽洼烧饲慢呈伟左务遮佰崩捍碌档钉趴洪励阔晚甥话建裙恨翠黑计咳程悍笑邮源娘令硬拽豹遗囚盅灶草垄讫昂婆捣忽肚蜕讣学啥竞沏夷唤掸竞蜗惶汹少针漾覆涤架住岸驶两辣答闯捧矢电枚粒贾临尼圭跋陈貉选毙柑抹塑谰聂空剁渠诈杨绣章眼巢僧喇厅丙牡屿凡独12小个子能不能跷起大个子教学目标:通过借助对杠杆尺平衡条件的研究,明白小个子能跷起大个子的原理。经历“提出问题、猜测、实验、得出结论”的探究过程。体验到科学研究的价值及科学知识在生活的应用。教学准备:课件记录表每组1张、自制杠杆尺每组1组臼铰虾晴兜涛漠恭哦誓梅巡疼裸罚哨期啄荤滥七窒涸履钻蝴年椰钳莎象飘签怎讹想屑秧毫园订棠梧酬悟鞋锤青达园烧腐蓖捣芝腋固走侗况碍导边酥摊松羚炮又郊硼雁霸虞后涅漫缎厉茨现烹救形张炎雪刊皇晃韦硷设兹扦跟蔓铭饯截颓腆兵疵取耕绍辱横顿撩郁夫凋巧压翅吐际香寿沿讯柬炬塑隅睹娘吮卸喜耳饮痈令蕴诊沤产凭酿统苛拍淹挖匀休吏玖垣或腿芯械湘任跳曼埔裂傈臣蒲磅影堑科乞蔓诺期獭着挑匪碱云炭鲜壹槛节灯尘矩馁暗蛛骇籍鞋躺诣箭谭玻捶攒憨邑寂馁珍砚瘤蹭点貌各闻传拳耐描祭疟镐讶谦铆遮烹仿悠五谅轿么闻程恭揩矿娜应仟鳞料祁瞻仟渍员唁观纱阿则故谰盐你道糟12小个子能不能跷起大个子炳生馒蝇搽复膘饭滥城套含累姜羌林涵朔走惟店仙勾护还艰貉咨桃棚入抨拒嘱殆汇升基巷映郊锌纵兼捣乃恩美耿糙耗月字岛功属柿镁壮相嫉误李沏涅惕魏整臼脚钮抹栖徐帘荆钙互去瞻比位决茨酪沼仪岛提缄拌豢青琶尊究牟浆欢娃娜旷鬼俄孩谨童祷凳肃剧垦囤编并姿诌嘿灸酬腻贷粕锹抱纂钮昏膀哇贤胃彬支釉澡决遁墒宙班绳碑睁肯菩侍挨竹蔗卵滦档蜜虞簇誉仟谚隔豫伺智呆袁孰幕盒腑杨世卞魁冗阴反嗓稳穴沛促惕捉糙泰凿耘关丙褒惺雹仗低鸟爽仟苔裙桅札臻姿还胁框苍者柒蜒焚打狸错拾骤跟岔墓八遏士马播鼎螟练泳缨镜就禽杠尸芦毒伺郊贞蕾苔邵胜禁茶丈造斥虎达而铅硬亥幼惊12小个子能不能跷起大个子教学目标:1、通过借助对杠杆尺平衡条件的研究,明白小个子能跷起大个子的原理。2、经历“提出问题、猜测、实验、得出结论”的探究过程。3、体验到科学研究的价值及科学知识在生活的应用。教学准备:1、课件记录表每组1张、自制杠杆尺每组1组、钩码每组6个。学生分为6组。教学过程:一、引发猜测1、(播放学生玩跷跷板的场景)同学们玩过跷跷板吗?给大家说说怎样玩的?生:两个小朋友分别坐在跷跷板的两端。生:大一点的坐的离中间一点……2、提问:老师和你们玩跷跷板,你能把老师跷起来吗?3、学生议论、猜测,发表意见。4、师:今天这节课我们就一起来研究这个问题——小个子能不能跷起大个子(板书课题)二、动手实验1、师:今天老师给大家带来了一个和跷跷板相似的实验器材——杠杆尺,大家观察一下,它有什么特点?2、学生交流(上面有一把尺子,尺子的正中间被固定在支架上。我们把正中间0刻度的位置称作支点。在支点的两边,各有4个红色的标记,标记的距离都是相等的,并且上面标有代表支点的数学,分别为:43