文档介绍：闫家小学防暴应急演练方案
一、演练目的意义
,进一步增强师生应对暴力事件的危机意识,培养师生终身受益的安全素养。
,提高师生逃生自救能力,预防在发生紧急情况时,师生能有序、迅速地逃生,确保师生的生命安全。
,改进和完善应急预案体系,增强学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全保卫能力。
二、演练时间和地点
演练时间:2014年4月3日大课间
演练地点:闫家小学校园
三、参与演练人员:全校师生
四、演练组织结构及人员分工
总指挥:崔银忠
副指挥:姚美广
成员:秘广勇秘金柱
防暴领导小组:第一时间到达指定位置,疏散学生到安全地方,持械值守。
组长:姚美广
组员:保安1名、崔增英、杨凤倩、商春青、闫玉红教师
保安员:负责学校大门入口持械值守,谨防不法分子侵入。如遇到已经进入校园的,则持械迅速到达事发地点,隔离并处置“歹徒”。
防暴组员:接到发生校园暴力消息后,防暴组人员(不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力,本着保护学生安全的原则,力求不受任何伤害,但当歹徒强行施暴时,本组人员可实行正当防卫。
当日各年级爱心岗教师:负责各教学楼楼梯口持械值守,谨防不法分子侵入。(与防暴组成员同组的,则另一位担任爱心岗。)
:(年级组长、班主任、任课教师)
组长:闫长敏
组员:年级组长、各班班主任、任课教师
本小组在组长带领下,迅速赶赴现场,在可能的情况下,迅速掩护与歹徒相近易受伤害的学生撤离,并实施保护行为,防止歹徒对更多学生造成伤害。
(1)“防暴警报”信号发出后,指导学生做好防暴准备,户外向内转移,迅速关好所有门窗。教师就地获取防暴工具,比如拖把、木棒、凳子等,做好防暴准备。
(2)班主任或任课教师在防暴的同时,在教室做好学生心理疏导工作。教育学生应沉着对应突发事件,相互配合,相互团结,统一听从教师的指挥。
(3)班主任或任课教师要自始至终跟好上课班级队伍,密切关注演练现场,维护纪律,防止意外发生。待防暴信号解除后,方可组织学生解散。
:(秘全江、秘光霞、王德芹)
组长:秘全江
组员:秘光霞、王德芹
本小组在组长带领下,迅速联系相关人员到达现场。①公安局“110”②学校应急组各组组长③向洋湖派出所报告情况,保持通讯畅通。
:(闫玉红、赵翠针)
组长:闫玉红
组员:赵翠针
本小组人员在组长带领下,接到事故发生的消息后,应立即携带药品到事发现场了解伤员情况,对轻伤员进行简单救治,对重伤员应立即拨打“120”紧急救护,送往医院。
五、演练准备工作
,使全体教职工明确此次防暴应急演练的任务和注意事项,使全校学生掌握就近撤离、隐蔽的要点。
,让学生熟悉应急的正确方法,讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求,以及注意事项,同时强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的防暴应急和疏散,以免发生误解而引发暴力谣传。
“安全地带”进行实地