文档介绍：全面育人教要得法全面发展学有所长初级中学创建“新优质学校”三年规划(2015年--2017年)根据德惠市教育局关于创建第三批“新优质学校”文件精神,结合我市国家级学校品质提升试验区建设与我市推进义务教育均衡发展的实际情况,我校围绕“质量+特色”的总体要求,坚持以人为本,积极参与新优质学校的创建。通过创建活动,推进养成教育,促进全面发展,培养出具有现代创新精神的一代新人,逐步办成老百姓认可的家门口好学校。第一部分创建基础一、学校现状分析德惠市第二十六中学,是一所农村初级中学,建于1953年8月,位于德惠市同太乡政府以西600米,,建筑面积3524平方米,图书8700多册,建有物理和生化两个实验室、阅览室、计算机教室、多媒体教室。环境清新幽雅,是市素质教育基地校,美育特色校,百所花园式学校之一。学校现有十六个教学班,800余名学生,教职工总数60人,专任教师学历达标100%。高学历80%,校园占地面积27000平方米。新老三室装备齐全,具有一定规模的美术展室。“校园网”、“多媒体教室”即将启动。学校领导班子充满朝气和活力,、创新、廉洁自律,与时俱进。在各级领导的关怀下,学校办学条件和教育质量在稳步的发展和提高,已成为德惠市具有特色的窗口校。二、创建优势(1)、舒适温馨的育人环境学校环境优雅,香樟吐翠;设备相对齐全,文化浓郁;教师勤奋敬业,学生淳朴好学;学校始终坚持“质量+特色”办学宗旨。(2)、团结奋进的领导班子学校有年龄结构合理、专业能力较强,富有务实创新的领导班子。在校长的带领下,全校教职工传承与创新店桥中学的办学理念,积极进取,先争创优。(3)、具有一定的创建经验新班子组建以来,经过近两学年的努力奋斗,在教育、教学、特色等方面已取得很大的进步,积累了一定的经验,先后荣获市绿色学校称号、庐江县文明单位、五四红旗团委等。(4)、现已取得了一些成绩近年来校教科研成果显著,先后完成1个国家级课题和1个省级课题的研究,另有1个省级课题将于2014年12月申请结题,其中课题《农村“留守学生”物理学****兴趣的培养与实践》荣获国家级优秀课题二等奖;课堂教学百花齐放,在全县课堂教学大赛中斩获除生物美术之外各个学科的一等奖,英语等学科更是多人获奖,全县中小学多媒体教学应用评比中共获得5个一等奖;2013年一名教师被评为市学科带头人、两名老师被评为市骨干教师;创新教育一枝独秀,在庐江县首届创意大赛中荣获3个一等奖、3个二等奖和6个三等奖的佳绩,市首届创意大中荣获2个特等奖、4个一等奖、4个二等奖,2013年7月再得市科技创新大赛荣获2个二等奖,2013年11月第七届县创新大赛中荣获1个一等奖、3个二等奖。3、薄弱方面(1)、学校硬件设施有待改善学校现在部分教学设施旧,如学生课桌仍为老式木课桌,破损较严重;教室墙面旧,教室不够明亮;教师没有办公电脑;学校食堂不能满足师生需要,校暂无操场;部分校园场地还需硬化与美化,校园文化氛围不够浓厚。(2)、学校工作管理机制和评价机制有待完善随着学校的不断发展,学校在管理过程中已建立了各项工作制度和评价考核奖惩机制,但仍然不够完善,针对性、可操作性不强,不利于学校发展过程中最大限度地调动教职工的积极性。(3)、教师队伍专业性发展有待提高学校目前在“教研训”一体化方面初步形成机制,教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实提高。但我们也清醒地认识到,教师间仍存在发展不均衡的差异,音体美专业教师缺乏,教师的年龄结构不够合理,名师外流现象严重。如何打造一支有涵、高素质、稳定的教师队伍,推出一批县市围有知名度、有影响的“名优特”教师,是今后推动我校教师专业化发展的关键。(4)、留守学生较多,家庭教育缺失学校地处市最南端,座落在庐江县矿业大镇罗河镇,学校周边拥有两个矿山,学生多为留守儿童、农民工子女,家庭教育缺乏,兴趣爱好不广泛,学生各方面****惯的差异性较大,不利于学生个性化发展。而且,中途转入转出的学生也较多,造成生源不稳定;学生基础不一,家境不一,也增加了教育难度。随着城镇化进程的加快,当地住民向县城迁移的速度在增加,特别是家有两个子女的家庭,大孩子考上县城学校后,家长往往把另一个孩子转入城进行陪读的现象增多,生源质量也成为制约学校发展的一个重要因素。(5)、学校办学的特色有待彰显几年来,学校的教学成绩稳中有升,但提升的幅度较小,在养成教育中虽已取得了一定的成效,但要深化且形成特色品牌仍有差距。第二部分创建目标一、办学理念全面育人、教要得法;全面发展、学有所长(让每个孩子都健康快乐成长)二、办学目标总目标:创超同类业绩,建新优质学校具体目标:1、学生培养目标以科学发展观为指导,培养既有传统文化底蕴又有现代创新精神的一代新人为归宿。通过创建新优质学校,探索出一条以学校资源为基础,符合我校实际