文档介绍：身边的设计艺术教案【篇一:人美版美术三上《身边的设计艺术》优秀教案】第十六课身边的设计艺术一、 [教材分析]本课旨在让学生通过学****发现身边生活中的设计,能够让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价,结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造(发挥创造力进行设计),培养学生的设计意识。在本课教学中教师应多关注学生的感受,让他们真正体验到设计的色彩、造型、功能、材料给人们带来的不同感受,感受我们现在的时代是一个充满设计的时代,不同设计可以创造不同的氛围,应用于不同的环境。二、 [设计理念]新课程理念下的教学过程需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”在美术教学活动中,我们不妨多给学生提供一种探究的机会,让他们感受成功的喜悦,使他们真正成为学****的主人,这将激励他们不断探索,从而踏上成功之路。三、 [教学内容与目标]?(1)情意领域:学会观察、学会体验、发现问题,培养学生对生活美、环境美的审美意识,提高艺术创造的持久兴趣。在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中,培养学生的学****兴趣,使学生形成用语言表达设计意图的能力。通过学****身边的设计艺术》一课,让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计,优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩,只有怀着一颗热爱生活的心,才能体会生活的美好、生活的乐趣,才会有好的设计。(2)认知领域:通过寻找生活中的设计艺术,了解艺术设计的“适用、美观”的特色,感受设计艺术的审美特征。通过本课学****了解到身边的世界是一个充满设计的世界。认识设计的基本知识,即造型、色彩、材质、功能等。(3)操作领域:、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中,有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力,提高学生的形象思维能力、动手实践能力,从中体验到设计艺术的乐趣。四、 [教学重点与难点]重点:(1) 让学生认识到“我们的身边充满了设计”。(2) 学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。(3) 能将本课所学****的设计知识(意识)运用到生活中。难点:提高学生的设计意识,能将实用功能与造型色彩有意识地结合,使之能感受艺术设计的审美特征。五、[教学准备]图片资料、学生们的日常用品、课件。六、 [教学过程](一) 课前准备布置课前任务,请每个同学在上课之前收集一些制作材料(如一次性纸杯等),也可以准备平面材料(如服装的平面图、钟表的平面图等)。(二) 组织教学课前准备好上课所需的物品,教师稳定学生的情绪,准备上课。(三)导入新课谈话导入、师:同学们喜欢逛超市吗?生:喜欢。[课件演示]出示一幅超市内景的相关图片。、师:那同学们再想想看,超市里面有什么?生:有文具、糖果。(有杯子??)、师:看来同学们对超市很熟悉!今天老师也开了个小小超市,同学们想不想看?生:想。[课件演示]展示“小小超市”的图片以及服装、食品、日用品、文具、箱包等各区域物品的图片。师:大家喜欢老师的这个超市吗?生:喜欢。对比选择师:在超市里,你在一个货架前看到了这样两个笔盒,但是目前你手中的钱只够买一个,你会选则哪一个呢?你喜欢这样的设计吗?生:(讨论,说说自己的