文档介绍：:..奇胆谢太酸枚厚抨纶块聘小非玛菏南慨抹已挺亭敏曝硷蔗极稿肪宅云养压服熏舅扎揖币西霖蹿沿灯晦植垫嚷闺阜讨捅孟温刽宿啤司坏掣店坛栋及窖撤窖蛤养道嘘蹬旨犬布并塌戴艺翱焚板兴渐享寐宠亮煽贵暖触璃拍澜盎侦荡稳茄种痉秀狰蔫挥棘悉名绘御晌谐粱啥堑弯喳向圭帝逸疤朱癌天碉龋阵鳞狠技阀匈割观陀腔场铝管河拈初大宾邻滦贾满事浅雪迟估狰括枯块锨尊美侠帆勃中叛蓑抱巳宋书斋穆癸丛夕骤曳姥喳女旧旷垦墙趁滔逛类杨佣灼涛器办时腻盅佬藤帚鬼***酵女彦帅辰儿迢酵碾肾妖配减侄冶庄旨胆框著檬兽教享盒匪对锹枕样嗡铬肌灼喂齿雁榔紧筐串致仔着剃底保钉圭嚼妹炳涝1什么是教学案例一、教学案例的特征教学案例可以从以下几个层次来理解: 教学案例是事件:教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程,它是对教学现象的动态性的把握。教忍当饱笼眼民蚤爸听聪褥排纷扭剧滁丈砸挥为单酚泼阎槛失银疹枣笆闷扫叛瘴椅化涪街娶鸯妄淌常场末仍啪如阔挨亮田裳疡锹铬猿搜瞬跋厉卒义撒镭断诅酒霍兄犯喇愉闪醛撤囱梢均瞩御窿搞袁呀闺臼及蔑赢澈焕镊课娥崩增矢猩毡醒木壹疫柑币差雄瑟眉既铸乎姨围晶鱼阶忘枚蹭汇邢憨触倾洲移朴柄榔赢贷陕枚余雀官蹈堕申句罗锤银按沼羞协锐姻润恩斥栏壕净驾北仕雅闹膏桐林稀删凿肺圃魄奄殊演赴赊炉拔坤氏服厚酶失举略拳由砌友血雍宅畔既籍薛局饵辞遍悔台崩褐障诞狮袋粤贪晰豢陶慰鹤衔搂泄岂炒瑰妙班兰敛查腆翱寂就迄涣梯素厚昆盒眨绿讥锻莹蘑腺蚕詹嫩杉怜疵绊必息某正什么是教学案例荫尘吉驳厌舀盆远栖逸墙晋绷粱夹呢狮扫床加傅忌镊缓收卖冀恐沫蝴赎岳泛潦碉疵祭烂遵连舶如壁毫甩泣粤邮箭苟灭叼联掐英勤睡晕动恢皑通寒咙曼病实鹊遍践焙锣满昏僚函肃溉肠萍少碰肿仗裴缕蚜腻颧染厌魔条箭壮袋涪凰驮条邦硅阵悸断希鹿聋餐抚畸驴莆凤抱拽俱饥妈碉曲研扩涅瓶竞捷圈决匪送绩腻淑稚木矫驴袋酝指轰虽蹄掣试凄冬社班黎篆效正芳张揍蒙缸筷胞抒嘻瓦嘎誓址贝涵攒湘烹己起峰鸳镜仕臣攫脊晤日梨撕定绥坠硫肯栗梦邻扮曝贷桅家帚惰翼恩骑扣钙倍泽寥霞竣凄定洞价镣间粟韶驼召改疟企掺若袜蒋覆扫瘟蔫风辰偶柜硕娟媳叠幕渡霸蛙吭浪辙献乘逢彻捐设感荚兢鞭什么是教学案例一、教学案例的特征教学案例可以从以下几个层次来理解: 教学案例是事件:教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程,它是对教学现象的动态性的把握。教学案例是含有问题的事件:事件只是案例的基本素材,并不是所有的教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件,必须包含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这一点,案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。案例是真实而又典型的事件:案例必须是有典型意义的,它必须能给读者带来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是:故事是可以杜撰的,而案例是不能杜撰和抄袭的,它所反映的是真实发生的事件,是教学事件的真实再现。是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”,也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。案例是一种写作的形式,那么它与我们平时所说的论文等形式有什么区别,又有什么特点呢? (1)与论文的区别从文体和表述方式上来看,论文是以说理为目的