文档介绍：余世维家教与竞争力
1单元社会竞争力很差的员工,从哪里看得出来是家教不成功?
1、有一种干部或员工——
工作并不尽全力,也不用心。
总有一些让人看不惯的行为举止。
事情总是留点尾巴,等人收拾。
同样的错误或毛病,一再地重复。
看得出来,他(她)们:
没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。
2、有一种干部或员工——
很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈。
总说不清楚真正的原因或症结。
从不去想这样做对不对。
没有属于自己的一套分析工具。
看得出来,他(她)们:
没有从小学习正确的思考方式与分析工具。
3、有一种干部或员工——
很少阅读各式各样的书本(信息)。
每一年都用相同的方法工作。
没有什么脑筋,也弄不出点子。
非常主观,只有一种思路。
看得出来,他(她)们:
没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。
4、有一种干部或员工——
不太与人沟通交流。
极少主动协助其他部门同事。
没人想当他的属下或搭档。
独来独往,总觉得自己很委屈。
看得出来,他(她)们:
没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。
5、有一种干部或员工——
一伙人给他,总凝聚不起来。
没有主见,也没有定力。
看事情总顾眼前,不管以后。
判断一个走势,常常不够全面。
看得出来,他(她)们:
没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。
第2单元有什么实用的家庭教育操作方法?
1、如何让他细心,将来在工作时就会缜密有致,注意观察?
用风景图片回忆法考验。
在户外活动、用餐,现场询问。
学录(备忘)。
写字(写数)不要有笔误、遗漏、歪斜。
教他如何摆放器皿、衣物。
2、如何让他干净,将来在工作时就会有条不紊,规律严谨?
吃完饭、喝完茶、用过工具,注意桌面、地面与还原。
衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁。
图书、报纸、文具排放整齐。
拿或寄任何东西给别人,都干干净净地送出。
让他自由发挥不等于让他任性随便。
3、如何让他安静,将来在工作时就会临危不乱,镇定应变?
在任何地方讲话、打电话(手机),都不要大声,即使叫人。
不要慌慌张张地跑来跑去。
一点小事儿不要亢奋、激动、焦躁。
无论得失,尽量不要显露自己的情绪,包括手脚动作。
4、如何让他待人,将来在工作时就会领导团队,以身作则?
进出电梯、驾驶汽车、吃自助餐、燃放爆竹,处处考虑别人。
面对贫穷、残疾、弱智、佣人,应有同理心。
家中有年长宾客,让他学习接待。
在小区里从事义务劳动。
凡是责任在他而又没有做好的事,要一一数给他听,包括违章乱纪。
5、如何让他动手,将来在工作时就会构思方法,重视实践?
让他组合家俱或玩具看看。
买点材料,要他做点工艺。
总要做点家事。家里的电器小故障,可以叫他去排除或修理。
提供一些预算,要他把房间(或庭院)布置一下,也可以为小区加点东西。
“从做中学”永远是执行力的最佳学习方式。
6、如何让他游乐,将来在工作时就会激发创意,闪现灵感?
鼓励他尝试右脑型的艺文技能,像乐器、绘画、写作、书法、舞蹈。
凡是动脑的事情,多跟他探讨根本原因,但不要马上给答案。
养成他善于观察的习惯,并问他有没有更好的改善方法。有了灵感就记在笔记本上。
绝对不能不喜欢运动,即使是课余嗜好,如下棋、钓鱼、