文档介绍：2018届高三生物一轮复****计划高二生物备课组一、指导思想以新教材、新课程标准、考试大纲为依据,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复****处理好教材, 揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系, 把基础知识教学与能力发展融为一体,从而提高分析和解决问题的能力。二、目标要求通过高三一轮复****使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理 ,形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。三、复****策略1、以教材为主,强化基础知识。构建知识网络,培养学科能力,重视知识迁移,弄清知识间的内在联系。在复****中重视知识结构,着意各知识的形成过程和各知识间的关联点,在知识网络的联结处多提出问题,抓住现象与本质的内在联系,做到“以不变应万变”。按章节捋清知识点,构建知识体系,配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。2、重视评讲,提升应试能力重点是抓好以下三种能力的培养:①审题能力。一是造成审题错误的原因:读题粗心大意,思维定势的影响, "内部语言传"过程中的过分跳跃。二是培养审题能力的途径:自己审题,然后进行必要的指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题:关键词语的理解和把握,隐含条件的挖掘,干扰因素的排除。②分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。1页四、教学进度时间复****内容6月1—4必修一分子与细胞第1章走近细胞6月9—24第2章组成细胞的分子6月26—七月8第3章细胞的基本结构7月10—15第4章细胞的物质输入和输出7月17—20第5章细胞的能量供应和利用——酶和ATP9月2—9第5章细胞的能量供应和利用——细胞呼吸、光合作用9月11—16第6章细