文档介绍：双湖峪镇中心小学“五字”教学法实施方案为了进一步深化课堂教学改革,快速推进素质教育,贯彻、落实好县教育局2016年工作要点和县教研室教学工作会议精神,更好的优化我校教师的现有教学方式和学生的学****方法,培养学生自主探究、合作学****的能力,提高课堂教学的效率,我校决定在总结以往课堂教学改革经验的基础上,全面开展创建高效课堂活动,力争按照教研室要求,用半年的时间初步形成具有双湖峪镇中心小学特色的“五字“教学模式。现结合双湖峪镇中心小学课堂教学实际,特制定方案如下:一、创建“五字”教学法的指导思想以县教育局2016年工作要点和县教研室教学工作会议精神为指导,结合西安教研员楼志刚的报告,再结合我校实际,全面落实新课程理念,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,真正实施“高效课堂”,切实提升教师的教学能力,提高学生的学****效率,从而全面推动教育教学质量的提高。二、加强领导,健全组织机构为加强领导,保证我校创建高效课堂活动的顺利开展,我校特成立创建“五字”教学法工作领导小组,指导和组织全校各学科创建高效课堂活动的开展。组长:李光副组长:郭登磊成员:李锦梅、康丽、刘杰、李盈、马娜博、马春三、创建“五字”教学法的基本思路和目标任务(一)基本思路以校本研修为主要途径,以提高教师业务素质为切入点,转变教师的教育教学理念,提高教师教学技能;把教师的技能转化为提高课堂教学效率的基础条件,充分发挥教师的自身优势,以有效的教,促进高效的学,探索常态教学条件下的高效课堂教学模式或教学流程。(二)“五字”教学法的理念“先学后教,已学定教,已学促教,能学不教”教学原则。充分利用现代化教学手段,扩大课堂容量,全力保证所有学生掌握课标规定的课堂教学内容。2、教师的教学理念得到提升,业务素质有所提高,教学能力大幅提升。3、学生自主、合作、探究学****能力全面提高,正确的人生观、价值观初步形成,学****成绩大幅提高。4、积极推进评价改革,培养学生学****兴趣,促进学生形成良好的学********惯,提高学生的学****效率和学****质量。四、具体措施1、三月份为“学****发动月”:利用集中学****分组学、自学等形式展开“创建高效课堂”学****讨论活动,解放全校教师教育思想,更新育人观念。2、三月份中旬,“尝试实践”开始,学校将每一级定一个实验班,分为低、中、高三个层次,低段设二年级一班,中段设三年级三班,高段设四年级二班和五年级二班,将这4个班级定为“高效课堂”教学实验班,四、五年级教师为主要的“高效课堂”教学实验教师,康丽、李锦梅、刘杰、马娜博、吴锦霞、马春等年轻骨干教师要发挥其引领作用。其中四(2)班、五(2)班为重点试验班级。实验班每节课下来都要进行评议,取其优点,总结出这堂课的闪光点,然后,实验教师总结得失,再重新上,再评,再议,再总结。教师每实验一堂课时,提前都要对学生进行培训,尤其是对组长的培训极为重要。我们将其小组分开,进行组长职责讲解,让组长首先明白自己的任务,然后再去培训组员,对于差生,我们只能慢慢去培训,去感化。我们实施了班级奖罚制度,评出最佳小组,每周对最佳小组进行表扬,每月学校将举行一次优秀小组展,将各实验班级中表现优异的小组进行奖励。实验班级的任课教师要相互交流,总结实践中的得与失,并能利用平时的教研活动展开研讨。3、四月份下旬汇报提升:开展高效课堂研究校内汇报课活动,将实践中反复形成的典型课例向