文档介绍：三年级科学下册导学案
年级
三
学科
科学
课型
新授课
授课教师
设计时间
—
总课时
1
授课时间
学习内容
植物新生命的开始
学习目标
用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
学习重点
引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。
学习难点
观察各种植物的种子。
学习准备
教师准备:图片、各种植物的种子、白纸、放大镜。
小组准备:各种植物的种子、白纸、放大镜。
集体备课
二度备课
导学过程
设问导读:
1、小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?
2、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢?
合作探究:w W w .x K b o M
1、每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录。可以借助放大镜观察。
2、观察植物的种子,你准备观察种子的什么?
导学过程
3、通过观察植物的种子,你发现了什么?
汇报点评:
1、学生汇报自己的发现。
2、师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢?
3、生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看。
4、生:继续观察植物的种子。观察后汇报。
5、师:(小结)不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。
巩固练习:
1在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。2说说自己画的作品的意义。
拓展延伸:新课标第一网
用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
板书设计
植物新生命的开始
外部:形状、大小、颜色
植物的种子
内部:胚根、胚芽
导学反思
水东教学区课堂导学案
年级
三
学科
科学
课型
新授课
授课教师
设计时间
—
总课时
2
授课时间
学习内容
种植我们的植物
学习目标
学习掌握播种技能;设计适宜的实验,观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法。
学习重点
播种的方法。
学录凤仙花生长变化情况。
学习准备
教师准备:小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
集体备课
二度备课
导学过程
设问导读:
1、师:“一年之计在于春”,春天是播种的好季节。今天,我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢?
2、师:请大家看P4页中的“播种方法”,阅读P4页中的“播种方法”。
3、小组成员互相说说播种的方法。
合作探究:
1、师:播种了凤仙花以后,我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1~10行内容。
X k B 1 . c o m
导学过程
2、师:注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况;注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
汇报点评:
1、师:种植植物是一项长期研究的观察活动,要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师:把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
巩固练习:
播种凤仙花的方法是什么?
2、播种了凤仙花以后做什么?
拓展延伸:
实地指导学生在花盆里种植凤仙花;在玻璃杯里种植凤仙花。
板书设计
种植我们的植物
记住播种方法:选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长:先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
导学反思
水东教学区课堂导学案
年级
三
学科
科学
课型
新授课
授课教师
设计时间
—
总课时
3
授课时间
学习内容
我们先看到了根
学录、交流所观察到的现象;用观察、实验的方法验证推测;在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
学习重点
观察植物根的生长变化;根吸收水分的实验。
学习难点
根吸收水分的实验。
学习准备
教师准备:前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
集体备课
二度备课
导学过程
设问导读:
1、师:一棵大树,我们要把它从土壤中拔出来是很困难的;一株小草,我们要把它从土壤中拔出来,容易吗?
2、师:根据学生的回答引出植物的根来。(出示种植在玻