文档介绍：诵读满江红入场词篇一:《满江红诵读设计》《满江红》诵读设计一、教学目标:1、有感情地吟颂《满江红》,体会岳飞的英雄气概,感受词中蕴含的爱国主义思想。2、新时期,激发学生的爱国热情和民族自豪感。3、激发学生诵读诗词的兴趣。二、活动分类:集体三、人员及队形:34人,分别为18人和15人(队形成弧形)四、诵读材料及简介:1、原材料:怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。2、简介:岳飞是南宋抗金名将,他多次与金兵作战,屡战屡胜。但由于朝廷昏庸,秦桧等奸臣当道,致使岳家军当时既无援兵、又无粮草,不得不撤回。岳飞情郁于中,独上高楼,栏杆拍遍,仰天长啸,写下了感人肺腑的千古绝唱——《满江红》。六、诵读过程指导:男1:一个战乱的年代女1:一位真正的英雄男2:一段抗金的赞歌女2:一尊不朽的丰碑男1:“还我河山”志犹在,长剑在手缚苍龙!是谁在望潇潇秋雨,对天长啸?是谁的英雄壮怀,喷薄倾吐?男2:独上高楼,仰天长啸,望着被雨水冲刷过的国土,一片报国之情充满心怀。岳飞的一腔忠诚鼓舞着他写下了这篇气吞山河的盖世雄文合:请欣赏13机电(高考)班集体朗诵《满江红》集体:(***的,高亢的)《满江红》,(低缓的):(愤怒的,***的,语速缓慢)怒-发-冲-冠--(右手抬起与肩齐),.......凭-阑-处--(手缓缓向外移动)、.(低沉)潇潇雨歇(右手收回)。(***)抬/望眼,仰天/长啸(右手和.......头同时向上抬看天),壮--怀--激烈(手缓缓收回)。(语速较快)三十功名尘与土,八千里路云和月(抬右手作展望状)。(语速缓慢)莫等闲、白了少年头,(稍停顿)空---悲-切。(男2回...归队伍)集体:三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,白了少年头,白了少年头,白了少年头,白了少年头,(语调依次升高,稍停顿,低沉)空-悲-切。男1:(语速缓慢)靖-康-耻-,犹未雪;臣子恨(抬右手手心向里),何........时灭?(右手握拳)..集体:臣子恨,何时灭?(右手手心向里并握拳)男1:(语速稍慢)驾-长-车-、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡-虏肉,笑.......谈渴饮匈奴血。(***,高亢)待--从--头-、收拾/旧/山河,集体:待.....-从-头、收拾旧山河。男1:(语速缓慢,感情适中)朝--天--阙。(右手和头一起向上抬)集体:(语速缓慢,语调依次升高)朝天阙,朝天阙,朝天阙。