文档介绍：第20课邹忌讽齐王纳谏(教师版)
教学目标:
1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 
2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 
3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 
4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。 
教学重点:反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 ;
教学难点: 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
教学方法:文言文“五五法”
教学过程:
导入
唐太宗李世民对敢于直谏的魏征这样评价:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的。然屈原放逐,比干挖心,司马迁受宫刑……如何才能做到“良药爽口利于病”?战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。
了解《战国策》
《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等,由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动,所以传到西汉末时,由刘向整理校正后定名为《战国策》,至于这部书的作者,已不可考。
《战国策》语言活泼流畅,粗中有细,刻画人物栩栩如生,如善于讽谏的谋臣邹忌,任性顽固的贵族老妇人赵太后,追逐功名富贵的策士苏秦。另外,还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比,如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧史先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和文学的影响极为深远。
三、文言文“五五法”学习
(一)读
,扫除阅读障碍。
昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān) 窥(kuī)镜
期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn)进
、范读、齐读、单读、朗读等等,选择适合自己的方式读课文。
。
(二)译
“释”、“留”、“替”、“补”、“移”、“删”等方法,把课文翻译成现代汉语。
:一词多义、古今异义、通假字、词类活用,文言句式。
(1)一词多义
乃重修岳阳楼(兴建,建造) 朝服衣冠(早晨(zhāo)
修朝于是入朝见威王(朝廷)
邹忌修八尺有余(长,高) 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐(朝拜)
我与城北徐公孰美代词臣诚知不如徐公美(确实,的确)
孰诚
孰视之,自以为不如(同“熟”,仔细) 帝感其诚(诚心、诚意)
(2)古今异义
①今齐地方千里。【地方】(古义:土地方圆今义:区域)
②宫妇左右莫不私王。【左右】(古义:身边的侍从今义:左和右两个方面)
③明日,徐公来。【明日】(古义:第二天今义:今天的下一天
④与座谈【座谈】(古义:坐下来交谈今义:不拘形式的讨论)
⑤妻之美我者,私我也【私】(古义:偏今义:属于个人的,或为了个人的)
⑥能谤讥于市朝【谤讥】(古义:批评指责今义:诽谤讥讽)
⑦邹忌讽齐王纳谏【讽】(古义:委婉规劝今义:讽刺、嘲笑)
(3)词类活用
①吾妻之美我者,私我也【美】(形容词意动用法, “认为……美”)
②能面刺寡人之过者【面】(名词作状语,“当面”)
③闻寡人之耳者【闻】(动词使动用法“使……听到”)
④朝服衣冠【朝】(名词作状语,“在早晨”) 【服】(名词作动词“穿”)
(4)文言句式(翻译)
①被动句