文档介绍：2014—。四年一班,参考人数47人。,%,%。四年二班,参考人数43人。,%,%,通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和所学知识的掌握程度。针对听说读写技能对学生进行考察,本次检验题,覆盖面广,题型多样,题量适中,难度适中,试题从多角度考察了不同层次的学生的基础知识和基本技能,所考察的词汇和句型容量大,范围广,较准确的衡量了学生能够掌握基础知识的运用语言的技能情况。听力部分——该试题听力部分占总分值的50%,其考察学生对单词,句型的听辨能力,理解能力。该部分同时体现了英语的交际功能,语言素材较为口语化和生活化,题目编排由易到难,由词到句,实际科学合理。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读,识记,背默,和运用语言的技能的情况。笔试部分——该试题部分在保持对单词,句子规范书写持续重视的基础上,更注重考查学生对语言的理解和综合运用的能力,试题源于课本,源于生活,注重学科知识的交融渗透,题型多样,具备一定的阅读量及难度。:本试卷分两大部分:(50%)。本题考查的学生的听音辨音能力,学生得分率为77%。,本题考查学生的日常用语的不同的环境情况下是否合理运用,学生的得分率为80%。本题考查学生的快速判断能力,%。√,想吃的食物后划×,本题考察学生对句型“Doyouwantsome…?”及其答语Yes,,。%.。本题考察学生对Therebe句型的快速反应能力,学生得分率为96%。(50%),主要考察学生对单词的掌握,识记能力,%。,主要考察学生对主要句型,词组及语法等在句子中的运用能力,%,主要考察学生能否能将日常用语的掌握,%,本次主要考察学生对日常用语的掌握,%,本题主要考察学生对课文中重点句子的掌握,%。6.阅读短文,主要考察学生的阅读理解能力和综合运用能力,%.,%。,本题主要考察学生英语的实际运用能力,学生得分率为40%。:从这份试卷的分析来看,普遍存在着以下几个方面的问题:1)学生的基础知识掌握不扎实,尤其对词的记忆和句子的理解2)学生对基本的语法概念比较模糊,语法知识混淆不清,不能够灵活运用3)学生的知识面狭窄,理解能力不强,卷面上仍有很多不该出现的错误4)综合语言运用能力较差,知识语言运用能力和思维能力较差5)本次质量分析留给我思考的问题很多,现对如何进一步加强教学,提高教学质量提出一下改进措施:1.