文档介绍：2010~2011学年度第二学期罗源一中3月考
高中二年生物科试卷
考试日期:3 月 13 日完卷时间: 90 分钟满分: 100 分
一、选择题:(30题前20题每题1分后10题每题2分共40分)
,生有苔藓、藻类、蘑菇等生物,它们(枯木和生物)共同构成了( )

( )
A. 蚯蚓 D. 酵母菌
,以朽木和粪便为生的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为( )

( )

、发育和繁殖的所有能量
,可以参考如下模型:下列有关叙述错误的是( )
,一般在群体营养级水平上
,要考虑到能量被利用和未被利用等方面
“能量输入”就是指捕食者的捕食
“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量
()

,①~④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是( )
A.①是生产者通过呼吸作用消耗的能量
“草→兔→狐”这条食物链中,兔通过摄食获得的储存在草中的化学能,主要是通过呼吸作用以热能的形式散失
②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率
D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分
,①②③④各代表一定的能量值,下列各项中正确的是( )
,三级消费者增加1 kg,至少需要生产者100 kg
B.①表示流经生态系统内部的总能量
,所以能量流动具单向性
②≥③+④
,肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于

。据图判断正确的是
此食物网共有6条食物链
硅藻既是生产者,又是分解者
磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大
( )

,正确的是( )
、灌溉、播种等,目的是提高其抵抗力稳定性
,它们的关系是竞争

,所以棉铃虫不会产生针对抗虫棉的抗性
( )
①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④⑤
。有关说法不正确的是( )
①种子接受某种波长光的信息才能萌发
②没有信息传递,种子就不能正常萌发
③光和光敏色素都属于物理信息
④萌发率的高低与波长成正比关系
A.①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
15. 什么措施能提高一个生态系统的稳定性…( )

16. 如图表示物种A与物种B的关系,则物种A与物种B之间信息传递的方向是( )

,下列说法不正确的是( )
,群落结构复杂,自我调节能力强
,分解者活动旺盛

,往往扩展根系分布空间,以获得足够水分,这属于生态系统的抵抗力稳定性
,不正确的是( )

,以维持生态系统的稳定