文档介绍：学校健康教育与健康促进学校整体性健康生理层面心理层面社会层面WHO:健康是一种躯体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。整体的健康观人类历史上一次认识的飞跃。世界卫生组织:健康十大准则第一有充沛的精力,能担负日常生活和繁重工作,不感到过分紧张与疲劳。第二处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑剔。第三善于休息,睡眠好。第四应变能力强,能适应外界环境的各种变化。第五能够抵抗一般性感冒和传染病。第六体重适当,身体匀称,站立时,头、肩、臂位置协调。第七眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不易发炎。第八牙齿清洁,无龋齿,不疼痛;牙龈无出血现象。第九头发有光泽。第十肌肉丰满,皮肤有弹性。健康的构成健康素质(qualityofhealth)生理、心理和社会适应能力的状态健康素养(healthliteracy)人们获取、理解、实践健康信息和服务,并利用这些信息和服务促进和保护自身健康的能力。健商(healthquotation,HQ)对健康危害因素的判断和认识能力学校健康教育概述一、学校健康教育学校健康教育是健康教育的重要组成部分,它是在学校中采取多种形式,针对学生的求知特点和对健康的需求,进行有目的、有计划的健康知识、技能和传播、教授活动。学校健康教育的意义学校健康教育影响人的整个生命周期儿童青少年是健康教育的重点人群,这已成为人们的共识。儿童青少年的行为方式具有极大的可塑性。在生命初期形成的行为方式对他们以后的生命保护阶段和晚年生命质量产生深远的影响。儿童青少年大脑皮层功能活动特点之一就是可塑性大、模仿能力强,容易在建立巩固的动力定型基础上,养成良好的卫生习惯。学校健康教育的意义学校是健康教育最适宜的场所儿童青少年成长过程中的主要环境是学校与家庭。学校是接受教育、掌握生活和工作技能的场所,是教育者和受教育者生活、学习、工作的环境。学校的特点赋于它是教育和健康计划能发挥最大作用的地方。学校健康教育的意义教育成果可向家庭和社会辐射儿童青少年在学校接受了医学科学知识,可以将它们带到家庭,通过鼓励他们向家庭成员传递有关的健康知识和信息,促进家庭自我保健。学校健康教育的意义学校健康教育是学校实施素质教育的组成部分个人卫生与公共卫生美育与生活方式学校健康教育是学校实施初级卫生保健工作的基础儿童肥胖学校常见病学校健康教育的目标提高学生卫生科学知识水平通过课堂内外多种方式向学生传授卫生科学知识是学校健康教育的主要形式。通过学习系统的卫生基本知识,确立健康观念,以正确的方法有效地维护自身健康。学校健康教育的目标改善学生个人对公共卫生的态度学生对待卫生的态度如何,是促进其将卫生科学知识转化为行为和习惯的动力,是健康教育取得良好的社会效益的前提。学生对待卫生问题和正确态度是通过卫生知识的学习及周围人的影响而逐步形成的。健康教育者必须抓紧生命早期这一有利时机,开展学校健康教育,使学生运用卫生科学知识,逐步形成正确的卫生行为和习惯。