文档介绍：论文:浅谈多媒体在教学中的地位和作用(2014-02-2610:35:23)转载▼分类:教育论文随着国家对农村学校信息技术教育的关注,2005年由国家投入巨资,以提高农村中小学教师素质和教育教学质量,缩小东西部教育差距,促进基础教育均衡发展,为提高在农村中小学信息技术的教育与教学,开始实施远程教育工作,其中之一项目就是多媒体教室的建立。随着多媒体教室的建立,更多的教师从认识到了解,从了解到使用,在这一过程中多媒体体现着它的优势进行的发挥独特的光彩。一、多媒体教学的地位传统的课堂教学以口语为主,一支粉笔、黑板、模型、挂图、板书和实物等;以静态形象为主,学生在学****中有时也会感到枯燥、单调。计算机进入课堂后,运用多媒体辅助教学功能,运用图、文、声、像、影并茂的特点,能把教学时说不清道不明,只靠挂图或图板作图又难讲解清楚的有关知识,通过形象生动的画面,声像同步的情境,言简意赅的解说,阅耳动听的音乐及时有效的反馈,将知识一目了解地展现在学生面前,使学生的学****变得轻松愉快,为激发救知欲、想学、要学提供了条件,能较好地培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。因此,在教学中多媒体作为教学的重要辅助手段,已经拥有很重要的地位。二、多媒体在教学中的作用1、运用多媒体教学,有利于培养学生的学****兴趣兴趣是最好的老师,它能激发求知欲望,促进思维的活跃,保持学****的持久。而多媒体就象一个“魔术师”,借助“声、光、影、像”,化远为近,化虚为实,把大量的感性材料直接展现在学生眼前,使教学内容更加具体、生动、形象。这较之教师的讲解、板书更容易诱发学生的求知欲,激发学生兴趣,使学生很快进入教师创设的学****情境之中。2、运用多媒体教学,有利于培养学生的观察分析能力多媒体教学对培养学生的观察分析能力独具优势。多媒体可将文字、声音、图像直观形象地显示出来,教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理,指导小学生反复观察,从而使小学生的观察分析逐步做到有序而细致。3、运用多媒体教学,有利于培养学生的创新意识爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。”有了想象力才会有创造力。无论是创造性想象还是再造性想象,对培养学生创造性思维是非常重要的。在教学中,我充分运用多媒体教学手段,创造出逼真的立体情景,调动学生的多种感官,让他们展开想象的翅膀,培养学生的创新思维能力。4、运用多媒体教学,有利于弥补教学条件的不足由于农村中学的办学条件的不足,部分学科设备的不齐全,导致有些教学实验无法实践演示,如果只是单纯的理论讲解效果显而易见一定不会好,那么此时多媒体教学就突出它的优势,通过教师自制或从网上下载