文档介绍：一年级上册语文《语文园地八》教学设计与反思文章来源天添资源网级上册语文优秀教案《语文园地八》,学****在生活中识字。(重点)。(重点)《风》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)。(难点)。(重点)。、图片、制作精美的贺卡。(教师)、彩纸。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、:同学们,能说说自己的亲人在哪里工作,是什么职业吗?,互相交流。:通过今天的交流,同学们知道了很多职业名称。现在,我们就来认识这些工作地点和职业名称吧!设计意图:结合第一环节内容,引起学生的好奇心和求知欲,为新课的开展做好铺垫。二、“趣味识字”内容。师:同学们,让我们和这些名称打个招呼吧!热情地叫出它们的名字。(学生齐读)“工、厂、医、院、生”,指导识记。“工、厂”,学生写完后在小组内展示评价。(在学生书写之前教师要提醒学生注意写字姿势。):说一说自己还知道哪些职业。设计意图:通过此环节的学****让学生体会在生活中识字的快乐。三、。(1)出示词语卡片。果皮树皮加法办法旁边两边许多也许到处四处学生生气(2)多种方式读词语:领读、学生齐读、开火车读。(3)说说每组词语的意思。(4)继续扩词,积累词语。让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。。(1)教师出示多种贺卡,让学生欣赏祝福语。(2)课件演示祝福语的格式。教师引导学生说一说:给谁写,我们要顶格写。然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话。最后要写上我们的名字。(3)说一说你准备给谁写,写什么话。(4)一起试着做一张贺卡。(5)展示自己制作的贺卡。设计意图:这个活动的目的一是引导学生联系生活实际进行扩词积累。通过读一读、记一记掌握积累词语的好办法,激发学生学****语文的兴趣。二是引导学生了解贺卡的写法,锻炼学生把话写完整,让孩子在自主创作中享受学****语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时,我们也要学会让别人快乐。四、“小、水”的书写过程。。“先中间后两边”的笔顺规则。“月、问”的书写过程。“先外后内”的笔顺规则。“小、水、月、问”。设计意图:提高学生的观察能力和书写能力,让学生美观、规范地书写生字。第二课时一、谈话导入,激发兴趣在我们的生活中有很多的美,就看你有没有一双善于发现的眼睛。今天呀,老师为你们介绍两个新朋友,看看他们在生活中都发现了什么?设计意图:通过创造性的语文教学活动,让“语文园地”成为学生学****语文的乐园;让学生学会发现语文知识的规律,并且联系生活创造性地学语文、用语文。二、导趣,《画风》的故事。一个老画家给他的弟子出了一道题目,要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状,也看不见样子,该怎么画?老画家的弟子们开始画画了。一会儿弟子们画完了,老画家非常高兴。你们想看一看这几幅画吗?,(按照诗句的顺序出示)说一