文档介绍：五年级上册数学《可能性》教学反思文章来源天添资源网册数学《可能性》1、课前交流很重要给孩子上课,为了调节气氛,也为了培养好的课堂****惯,课前我****惯性地和孩子们进行交流。我觉得大家放不开,不能很好的表现自己。2、让孩子们在游戏中活动,在活动中思考,在思考中收获。枯燥的讲授,不止是孩子们不喜欢,我们也不喜欢。数学较之语文更理性,也更枯燥。我们要把这些枯燥的东西变得更灵性,更生动。游戏就是个很好的载体。这节课的摸球奖、掷筛子都是孩子们喜欢的游戏,并且每个游戏过程都能让孩子们自发地思考,我认为设计这样的游戏是可行的,但在操作过程中,因为事先考虑不周全,也因为个人课堂教学机智更待加强,所以最后的游戏并未达到预期效果。3、数学课堂教师应该思路清晰,每一个环节都要有设计的意图,应该环环相扣,浑然一体4、数学教师要做到语言精炼第一次上课,老师就告诉我,可能性的语言一定要精炼。简明扼要是一个方面,少重复学生的说话是另一个方面。一直记着,一直努力控制自己。这节课前半部分我就用的时间很长,越到课堂的后面,可能性大小上面,就强调的少了,学生掌握的也不太好,有待修炼呀!5、可以调整的地方。(1)在课堂的总结时,应该结合孩子们的学****体会结束本节课的学****2)将判断生活中的例子和学生举例放到一起练****文章来源天添资源网