文档介绍：(第1课时)
相交与平行
教学目标:
,了解同一平面内两条直线的位置关系;
;
,会用直尺和三角板画平行线;
教学重点:平行线的概念与平行公理
教学难点:对平行公理及直线平行关系的传递性的理解.
教学过程:
一、复习提问
?经过两点呢?经过三点呢?
=CD,CD=EF,那么AB与EF的关系怎样?
二、讲授新内容

说出这些直线的不同的位置关系?相交、重合、不相交也不重合(平行)
平面内两条直线的位置关系可能相交,可能重合,.
关键:有没有公共点
:在同一平面内,没有公共点的两条直线叫做平行线.
,记作AB∥CD,读作AB平行于CD.
∥CD.
平行线的画法是几何画图的基本技能之一,在以后的学习中,:一“落”(三角板的一边落在已知直线上),二“靠”(用直尺紧靠三角板的另一边),三“移”(沿直尺移动三角板,直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点),四“画”(沿三角板过已知点的边画直线).
.
:生活中的平行线的实例.

任意画一条直线a,并在直线a外任取一点A,通过点A画直线a的平行线,看能画出几条?(学生画图,实际上只能画一条)
:经过直线外一点有一条并且只有一条直线与已知直线平行.
:设a、b、c是三条直线,如果a∥b,b∥c,那么a∥c.
因为如果直线a与c不平行,就会相交于一点P,那么过P点就有两条直线与直线b平行,这是不可能的,所以a∥c.
三、小结与练习