文档介绍：“报告!”听到学生赵跃的声音,我连忙说:“请进!”赵跃虎头虎脑,一米八O的大个子,今天不知为什么显得局促不安,“张老师,您叫我有什么事吗?”我不由得笑了,“非得有什么大事才能请你吗?来,坐下。”赵跃疑惑不解的坐下。我问他:“王骥刚近来怎么一下子变得少言寡语了呢?”王骥刚是个聪明的孩子,是班里的幽默大师,可近日却是一天也不说一句话,班里空气一下子沉寂了许多。事必有因,我几次找他谈话。他或是徐庶进曹营—一言不发,或是一句顶一万句—“老师,我没事。”一筹莫展的我忽然想到何不找赵跃摸一下底细呢,两人可是形影不离的好朋友呀!同学们戏称他俩儿是一根线上的俩儿蚂蚱。听见我的发问,赵跃一副犹豫不决、欲言又止的神态,我说:“你是怕出卖朋友吧!其实,老师了解了情况,帮助骥刚打开心里的锁,帮助他尽早闯过难关,再恢复想说则说想笑则笑的状态,这不也是你的希望吗?”一席话说得赵跃心悦诚服地点了头,他把骥刚变沉默的原因一五一十地合盘托出。原来是他喜欢上了邻班的一个女孩子,前些天给人家写了一封长长的信,想与人家建立非寻常的关系。那女孩子把信交给了哥哥,让哥哥退给骥刚。那哥哥退信时说了几句威胁的话,并亮了拳头。骥刚没想到女孩子如此绝情,心中一团熊熊的烈火被一盆冷水浇灭了,于是再也提不起精神,每天上课来都硬着头皮。听罢,我责怪赵跃:“这么大的事,你还不打算跟老师说。弄不好,后果将不堪设想。来,咱们好好商量商量,怎样才能让骥刚尽快走出低谷。”继而我分析道:“现在老师不宜出面,否则,他更难为情。这些天只好由你唱主角了。现在我来帮你参谋一下,第一,你要多多关心他,和他多聊天,谁让你是他的朋友呐!第二,你找一下那个女孩子,告诉她不应该让哥哥出面并用武力相威胁。拒绝是正确的,方法是错误的。现在主要的任务是学习,不应过早陷入情网之中。就以此为话题,请她跟骥刚当面谈一次。第三,你也应该以知心朋友的身份批评他不该过早涉足情场,告诉他现在是学习立业的时候,男子汉要自强。”赵跃诚恳地说:“张老师,我一定完成您交给的任务。”赵跃果然没有辜负我的希望,顺利地解决了这个棘手的问题,王