文档介绍：小学智慧课堂单元导学案
单元主题
测量
单元内容分析
本单元的内容有:毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中,将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”,通过学习,学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在,是学生身边的数学。因此,本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
单元教学目标
,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨,建立1吨的质量观念。
、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。
,会选择不同的方式进行测量。
,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,发展实践能力。
重、难点:
使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨,建立1吨的质量观念。
使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。
单元课时分配
1、毫米、分米、千米的认识…………………………5课时左右
2、吨的认识……………………………………………2课时左右
施州民族小学智慧课堂导学案
课题
第一课时认识毫米
年级
三年级
学科
数学
课型
新课
主备
胡周
课时
1课时
学习目标
,知道1毫米有多长。
、毫米之间的关系。
、估测能力。
,培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
重、难点
重点:
,知道1毫米有多长。
、毫米之间的关系。
难点:
培养学生实际操作和简单的推理、估测能力。
教学准备
教具:课件、直尺、铅笔。
学具准备:、一枚1角钱的硬币、铅笔、文具盒等。
学案
导案
开启智慧窗——导入新课
(课件播放动画)
。
(学生用手势比划1米、1厘米大约有多长。)
、厘米之间的关系。
二、智慧大闯关——认识毫米
同学们,你们喜欢动画片吗?想看吗?
同学们,如果你是孙悟空,老师请你将金箍棒变成1米长,你能用手势表示出来,大概的多长吗?要是请你变成1厘米长呢?
同学们都知道孙悟空的金箍棒能变大变小,这一次他将金箍棒变成怎样的了呢?我们一起来看看:

(1)估计你的铅笔大约有多长,注意估计时带上单位。
(2)汇报估计的结果。
2、动手测量自己铅笔
(注意铅笔的一端与0刻度靠齐。)
。(注意汇报时要带上单位。)
,引导学生认识毫米。
(1)观察一毫米的金箍棒有多长
(2)在尺上找到1毫米。
。
(1)请拿出准备好的1角的硬币,估一估它大约有多厚。
(2)再量一量它到底有多厚。
(3)汇报:1角度硬币大约1毫米厚。
(4)先用左手的拇指和食指轻轻夹住硬币,再用手右手慢慢地把硬币抽出来,放到桌子的右上角,不要动。在左手的拇指和食指间有一条小缝,它的长度约是1毫米。用心体会一下1毫米的长短。
(课件演示:金箍棒变得与铅笔一样长)孙悟空将金箍棒变得与我们的铅笔一样长了,你们能估计一下大约有多长吗?

小结学生的汇报引出新知识“毫米”。

1毫米有多长呢?孙悟空这一次又将他的金箍棒变小了,变得刚好1毫米那么小。请同学们看大屏幕。(课件演示。)这么小啊!要是用尺来量一量,是多长呢?(课件展示用尺量)哦是这样长啊!你们看清楚了吗?(直尺上的一个小格。)你们能在自己的直尺上找到1毫米吗?
(5)说说1毫米自己的感受(1毫米很短、很小、很薄、很细。)
“毫米”
(1)学生举例
(2)找找课件中哪些东西“毫米”作单位,约多少毫米?
。
(1)在尺上数一数
(2)认识1厘米=10毫米
8、再量铅笔得出准确长度。
(1)动手再量一量地一次量的铅笔,量出它的准确长度。
(2)汇报铅笔的准确长度。
现在我们认识了1毫米,还能在说中找到那么多的“1毫米”,可你们知道1厘米里面有几个这样的有毫米吗?
检测案
三、智慧大比拼
。
、2题。
。
课堂小结
四、智慧大盘点
通过今天的学习我们又有了什么