文档介绍：广西师范大学
硕士学位论文
高中思想政治课运用案例教学研究
姓名:杜孔三
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:齐佩芳
20070101
中文摘要

案例教学在积极推进素质教育,倡导“自主、合作、探究”教学模式的今天,已成为
一种科学的、行之有效的教学方法。可以说,它在改变传统教学方法,落实学生主体地位,
培养学生多种能力和提高教学实效性等方面具有很高的教学价值。目前在高中思想政治课
堂教学中被许多老师所运用。但是在实然的高中思想政治案例教学的课堂上,还存在一些
诸如案理分离、教师角色错位、讨论实效性不高,设置问题不够合理等现象,为了完善高
中思想政治课案例教学,有必要对实施过程中出现的问题进行分析并提出相应的对策。所
以本人认为把高中思想政治课案例教学中存在问题作为研究方向,有着重要的理论价值和
实践意义。
本研究首先对案例教学的相关概念─—什么是案例?什么是案例教学?案例教学与举
例教学的区别等进行了厘定。并对案例教学的理论基础进行了探讨,马克思主义哲学、建
构主义理论、教学交往理论和信息加工理论等都为案例教学提供了理论支撑。在明确案例
教学相关概念的前提下,本文还从新课改的视角对案例教学进行了审视,分析了高中思想
政治课运用案例教学的必然性。本文的重点则放在高中思想政治课运用案例教学的实践
上,多数思想政治课教师都在尝试运用案例教学,并取得了预期的效果。但在运用过程中
还存在一些问题:在案例教学中教师的角色错位,案例讨论学生启而不发,小组合作中学
生“作而未合”,教学过程重预设轻生成,案例选择脱离学生的实际和教学目标等问题,
并提出相关几个问题进行分析和讨论,然后寻求解决的对策——转变教师观念,提高教师
素质,掌握正确方法,改革评价制度。最后提出一些有待探讨的问题,并对高中思想政治
课运用案例教学进行了展望。
本文综合运用了文献分析法、行动研究法、案例研究法和访谈研究法等多种研究方法。
本人在参与广西区第二届“园丁工程”和 2006 年桂林市高中思想政治课优质课大赛活动
的基础上,结合思想政治课学科特点和自己教学实践的经验,从理论和实践两个层面,探
讨了思想政治课实施案例教学存在问题及其对策,以求尽可能提高思想政治课案例教学的
实效。
有关案例教学在思想政治课中运用的研究成果虽然堪称颇多,但本文与以往的研究角
度不同。本研究课题主要定位在思想政治课案例教学中存在的问题上,并搜集最新的材料,
用新课改的理念来审视,从而提出更加切实可行的措施。
关键词: 思想政治课案例教学问题

I
Abstract
The Research on the usage of Case Teaching in Political Lessons in High Schools Nowdays,
the quality education is advanced actively and the teaching mode of independence, cooperation
and inquiry is proposed. In this situation, the case teaching has been a scientific and effective
teaching method. So to speak, it has teaching value in changing the traditional teaching methods,
carrying out the students’ status of principle part, developing the students’ verified abilities and
improving the teaching effect. So the case teaching is used extensively in the political lessons in
high schools nowdays. But in the actual political classes in which the practice of case
teaching is used, there are some problems such as the separation of case and theory, teachers’
wrong roles, little actual effect of discussion and illogical problems. In orde