文档介绍：国培综合实践班学****总结人们形容时间过得快,常常用日月如梭光阴似箭,确实是这样,一天又一天转瞬即逝,我们综合实践班的学****时间已经过去了大半,天虽然冷了一点,但是每天都有灿烂的阳光,在报告厅里聆听讲座,在校园里沐浴阳光,开始有点不希望学****结束那一天的到来,有点乐不思蜀了。前五天的是侯教授安排我来写的,后面的又安排其他老师了,为了给学****的过程多留下一些脚印,我也写一写吧,保存着,什么时候想回忆这段时间的学****就翻开来看一看。本来这几天每天都写一千多字的小说发出来,今天发总结吧,因为不是作业,所以我就写得更加随便一点。这次学****报告听得越多,接触到的物理专家越多,什么压强、什么帕、什么电磁、什么相对论、什么太阳是怎么发光的,有时候恍恍惚惚,都记不起来自己是教什么的了,仿佛也蜕变了一个物理老师,在物理学院听物理专家的讲座,偶尔还有专家给兴致盎然地做个物理实验,逗得学员们跃跃欲试,这真的是干啥吆喝啥,懵懵懂懂就给洗脑了。走在去报告厅的路上居然会思考鞋子与地面的摩擦力,看到图书楼前正在维修的喷泉居然会想到水的压强,我嘞个去,再不结束学****估计就得哭着闹着留到物理学院考研了。由以上描述也可以看到知识的神奇和教授的魅力,言归正传吧。12月14日,第七天。上午给国培班作报告的是郑州市十二中学的高级教师张红勋,报告的题目是《综合实践活动课程实施策略》。张老师首先介绍了郑州十二中学综合实践活动的开展情况,从成立创新教育办公室、开发校本教材、设立创客工场、开辟研学路线等方面来介绍,展示了他们学校活动的一些照片,分析了目前与综合实践活动课发展有关的形势。随后,张老师详细讲解了综合实践活动课程的评价策略。下午,治学严谨、学富五车、幽默风趣、和蔼和亲的侯新杰教授粉墨登场,侯教授所做报告的主题是《STS教育的理论与案例分析》,说侯教授学富五车并没有夸大其辞,古今中外科学发展史上的很多史料事例他均能信手拈来,具有极渊博的物理知识。侯教授从STS教育的背景、STS教育的内涵、STS和学科教育结合的意义、STS教育的内容、STS教育中外案例分析五个方面来讲述,虽然很多内容我还似懂非懂,但,我已经知道了STS指的是科学、技术和社会,更深入地认识到了什么是科学家和科学精神。 12月15日,上午。中学组和小学组分开听报告,我聆听的是河师大附中王国军老师的报告,王老师是个一线老师,他和大家面对面就像聊天一样,报告的前半部分我听得津津有味,报告的后半部分我听得迷迷糊糊。为什么呢?因为前半部分的内容是《玩中导,导中玩。综合实践活动浅谈》,看到了吧,是浅谈,目前我也就聆听这样的报告能不迷糊。王老师从什么是综合实践活动说起,举了很多的小例子,还分析了中韩美日等国的关系,所以我听得津津有味。但是第二部分的内容是《玩转机器人》,我所在的学校是一所农村小学,别说机器人了,玩木头人都有难度,更不要提什么FLL机器人比赛、WRO世界机器人奥林匹克选拔赛了,我只能说,期待城乡教育能继续均衡发展,期待我们国家的教育事业能得到进一步的变革和前进。下午,重回报告厅,聆听郑州市第二外国语学校的特级教师、教育部国培专家于永建老师的报告,于老师报告的题目是《研究性学****与STEM教育的选题整合》,说句实在话,我一看到报告题目中有大写字母就会有点怵,不过于老师的报告确实是深入浅出,从一个谜语开始引入,讲座内容中理论与实际相结合,特别是对很