文档介绍：九年级英语试卷分析在教育局教研室的统筹安排和指导下,我们老师进行了认真的的监考和阅卷,现将本次考试分析如下:一、试题分析本次试题严格按照山西省中考题型来出,.注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用,有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力,力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力,重视考查学生的英语基础知识、基本技能,考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。考试范围为Unitsl-13所学内容,侧重于Units8-13,总体难度适中,听力的第四题和任务型阅读难度较大。试卷的选材有一定的时代感和知识性,在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性,又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养,较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量,拓展学生的知识面,提高学生综合运用语言的能力。二、作答情况分析III、完形填空,是综合性较强的题型,集中考查阅读理解与语言运用能力为一体,检测考生综合运用语言能力。这次考试试题设有15个空,文章立足生活,富有哲理和教育意义。从阅卷的情况看,同学们做题不是很好。出错较多的题有:35,36,38,39,40,41,44小题。IV、阅读理解,为3篇文章15道选择题,重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。三篇文章都不难,同学们做得情况还可以。对于细节考查题很多学生只要认真阅读文章都能在文章中找到答案而得分。但是学生在概括文章主旨大意,段落大意和文章内涵方面较差,这表明学生并没有读懂文章,而导致失分严重。出错较多的题有:49,50,53,55,58,60等小题,因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。VII、补全对话,失分严重,主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际,语言表达能力差,语句不通顺,语句表达不符合英语****惯。76小题,学生错写Couldyoupleasetellmewhereisthebookstore?不知道用陈述句语序,78小题和79小题特殊疑问词用错VIII、书面表达,主要存在以下问题:学生较死板硬套,只会把所背范文原本照旧写出,不会戴帽,不会过渡,不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来,漏写或纯粹不用。语法错误,单词拼写错误,汉语式英语表达,书写潦草。三、对今后教学工作的建议1、我们在教学中要加强对学生学****方法的指导,使他们养成良好的学****英语****惯,上课认真听讲,记笔记,主动提问,做到课前预****课后复****等。教师要帮助他们归纳英语知识,还要有意识地培养训练他们学****英语的毅力等。2、加强和重视学生听力的培养,要利用早自修或课余课外时间加强对学生听力的辅导,要重视学生的能力去选择适应的听力材料,老师可适当去购买一些应试听力材料,有针对性地去提高他们的听力水平,没有条件的学生,建议多听听课文录音,这对听力能力的提高也有一定的帮助。3、加强基础知识教学,提高知识应用能力。单词拼写和书面表达是中考必考题型,这是从初中英语教学需要出发而设置的。我们注重听说,但也不能忽视读写。从答题反馈情况看,学生的拼写能力依然薄弱,语言运用的准确性欠佳。因此,在日常教学中教师还应在写上花大气力。4、加强阅读和写作教学。教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养,要多选用内容健康,时代感、思想性、知识性、趣