文档介绍：pep小学英语六年级下册说课稿Unit 3 Last weekend Part A Let’s Learn王光梅一、 说教材    今天,我说课的内容是Unit 3 Last weekend Part A Let’s Learn。本课时是词汇教学,通过对本课时动词短语过去式的学习,进一步加深对句型What did you do last weekend ?的理解和运用,提高学生的综合语言运用能力。    新课程强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度有机的结合,本着这样的认识,我确定了本课的教学目标是:1、 知识目标(1)、能够听、说、读、写动词短语的过去式:watched TV 、washed the clothes 、cleaned the room等。(2)能够听、说、认读句型What did you do last weekend ? I visited my grandparents .2、能力目标能够在实际情景中运用所学的内容。3、 情感目标培养学生的合作精神。根据本课的教学内容及学生的特点,我确定本课的重点是掌握四会动词短语及句型,难点是在实际的情景中运用所学的内容。二、 说学情六年级的学生已经接触了三年的英语,已经具备了初步的听说能力和一定的英语思维能力,逐步适应在活动和任务中习得英语,也能处理一些简单的语言知识和活动开展的关系。在教师的指导下能很好的习得本课时的内容。三、 说教法、学法小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性作为重点。根据学生的认知规律我采用了多媒体辅助教学法、游戏教学法、直观演示法、交际法使抽象的问题具体化,让学生容易掌握。在学习过程中,我从学生的学习兴趣出发,使学生处于积极主动的学习状态,通过听说训练、语言交际训练给学生一个自主发挥的空间。四、 说教学准备为了更好的服务于教学,更好的调动学生学习的主动性,我做了如下准备:多媒体课件、录音机、磁带、卡片、照片一张。学生准备全家福一张。五、 说教学过程合理安排教学程序是教学成功的关键,因此我设计了以下教学环节:Step 1  Warm up课堂伊始,师生问好后,安静的教室便响起了欢快的音乐“What can you do ? ”,听着这音乐,学生跳动的心很快就进入英语学习的氛围。音乐过后,我主动和学生打招呼“What do you do on the weekend ?”借此复习一些以前的知识,为本课的教学创造条件。Step 2  Presentation   为了吸引学生的注意力,我采用了多种方式导入教学内容。通过实物日历引出重点句型What did you do last weekend ?接着利用多媒体课件引出cleaned the room 、washed the clothes ,然后出示实物引出played the football 、watched TV ,最后通过照片引出visited my grandparents 。这样能充分调动学生的多种感官共同参与到课堂教学中来。教读单词时,我采用了大小声、升降调、开火车等多种方式操练短语,使机械的单词教学变得生动活泼,让学生容易掌握。同时,我也引导学生说句型What did you do last weekend ? I cleaned the room .由易到难,循序渐进,词