文档介绍：佛山科学技术学院 2012 年本科教学质量报告
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佛山科学技术学院 2012 年本科教学质量报告
前言
佛山科学技术学院在长期的办学历程中,确立了‚育人为本,质量立
校,特色办学‛及‚教学是立校之本,科研是强校之路,人才是发展关键‛
的办学理念,牢固树立教学工作的中心地位,通过深化教育教学改革、创
新人才培养模式,不断完善教学质量监控体系,突出地方高校应用型人才
培养特色,本科教学水平和人才培养质量稳步提升。
2013 年学校人才培养总体质量目标:落实《教育部关于全面提高高等
教育质量的若干意见》、《广东省人民政府办公厅转发教育厅以协同创新
为引领,全面提高我省高等教育质量的若干意见》等文件精神,以年度二
级学院教学工作状态评估作为学校自我评估和迎接审核评估的抓手,进一
步明确学校办学定位、办学理念、人才培养目标,建立完善的质量保障体
系,建立协同育人新机制,推进创业创新班、校企联合培养、高职院校与
本科院校相互衔接贯通‚3+2‛专升本培养等应用型人才培养模式改革,加
强特色专业、精品课程和优质课程建设,实施学生科技文化‚一院一品牌‛
活动,培育人才培养特色,全面提升应用型本科人才培养质量。
一、学校基本概况
佛山科学技术学院地处历史文化底蕴深厚、经济社会发展活力强劲的
城市——广东省佛山市,是一所省市共管、以市为主的地方综合性本科大
学。学校办学历史可追溯到 1958 年创办的佛山师范专科学校和华南农学院
佛山分院。1995 年 3 月,经国家教委批准佛山大学和佛山农牧高等专科学
校合并组建佛山科学技术学院并升格为本科院校。2005 年,经广东省人民
政府批准,佛山职工医学院和佛山教育学院并入佛山科学技术学院。
学校下设 13 个二级学院和一个教学部:文学、陶瓷(珠宝)艺术设计、
政法、理学、电子与信息工程、机械与电气工程、环境与土木建筑、生命
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科学、食品与园艺、经济管理、医学、教育科学、体育和思想政治理论课
部。经过多年的努力,学校的科研实力和服务地方的能力显著提升。2012
年,全校共获得市厅级以上纵向课题资助 92 项,其中国家级项目 13 项(含
国家自然科学基金 10 项、国家级星火计划项目 3 项)、教育部人文社科基
金项目 2 项;科研到账经费达到 5664 万元。学科建设也取得可喜的成绩,
机械制造及其自动化学科、预防兽医学学科获批为‚广东省重点学科‛。
2010 年 2 月,经国务院学位办批准,学校获得广东省新增硕士学位立项建
设单位资格,机械工程、兽医学、土木工程三个学科被列为首批硕士学位
立项建设学科,立项建设工作顺利开展。
二、本科教育基本情况
(一)学校办学定位
类别定位:地方综合性大学
类型定位:教学型本科院校
人才培养定位:培养具有引领意识、创业精神和实践能力的‚一专多
能‛的应用型高级专门人才。
服务面向定位:立足佛山,面向华南,服务基层。
(二)2012 年教学和人才培养质量目标
围绕学校‚培养具有引领意识、创业精神和实践能力的‘一专多能’的
应用型高级专门人才‛的人才培养质量总目标,全面推进应用型人才培养
模式改革,不断加强专业建设和课程建设,强化质量信息收集与质量监控,
培育应用型人才培养特色。具体目标任务:推进协同育人计划,实施创业
创新班、3+1 校企联合培养、辅修制、2+2 国际合作、卓越人才培养计划等
应用型、复合型培养模式;围绕地方产业需要,不断优化专业结构,建立
以理工为主、多学科协调发展的专业结构体系,加强国家、省、校三级特
色专业建设;深化课程内涵建设,实施课程访问学者计划、优质课程建设
计划、精品课程建设计划,推动实验教学课程改革;加强质量工程建设,
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推进教育教学改革,注重教学成果培育和推广应用,加大教学投入,建设
一批国家、省、校级教学示范中心和人才培养基地;以建立教学质量年度
报