文档介绍：教师语言文字应用能力网络培训研修心得《中华人民共和国宪法》规定:“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校,校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者,而使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。使用规范字,是体现个人修养的重要标准。在教育教学工作中,使用规范字,也是对教师课堂教学最基本的要求,是培养学生养成良好书写习惯的重要途径。由此可见,语言文字规范化无论是在国家层面、学校层面,还是在个人层面都有着非常重要的意义。在此基础上,教师在这方面的基本功的培养就成了提高这三个层面综合素质的一个重要的途径。而与语言文字专业紧密相关的语文教师更是责无旁贷地成为了语言文字规范化的先行者。因为平时与语言文字规范的接触紧密,语文教师普通话过二级甲等,文字规范书写也有相应的等级要求,所以在进行语言文字规范化的培训时并没有太多的生疏。但也正因为如此,一些非常细微的,与平时观念出入很大的观点知识引起了我的注意。而这些看似不起眼的东西反而成为了我此次培训的最大收获。生活中经常会遇到一些不规范的字,大街上这样的现象比比皆是,写出这些不规范字的人,他们并没有放在心上。然而总是有一些有心人要改变这样的现状,有一些致力于语言文字规范化工作的人希望真正把语文文字规范起来。因为他们知道这些现象表面上对每个人的生活并没有太大的影响,但实际上可以影响到国家、社会和每一个人。培训的专家们有的亲自到大街上去寻找这样的不规范的例子,有的竟因为过年送给别人的贺卡出现不规范现象而重新收回并道歉。首先这种细致严谨的态度是值得我尊敬和学习的,同时他们对于自身要求的严格,对工作的认真负责是真正做语言文字规范所必备的。语言文字为什么要做到如此的严格规范?关于这点我有一些个人的理解。从语言文字同社会的关系上看,政治、经济、文化、科技教育等是基本的社会形态,而语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体,它无处不在,随时随地为社会服务。因此,一方面,社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约,另一方面,语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用。拿语言文字规范化、标准化工作来说,它是社会变革的反映,又是社会前进和发展的基础,对各社会形态都能起到促进发展的作用。在政治上,它有利于维护国家的主权和尊严,有利于民族团结,就像我初中学习过的都德的《最后一课》所呈现出来的,也有利于政令畅通,否则如果不规范的文字每个人的理解不一样,自然无法正常开展;在经济上,有利于形成全国流通的大市场,促进市场经济的健康发展和