文档介绍：《画人像》教案教学内容义务教育课程标准实验教科书,五年级美术,第九册第二课《画人像》。教学目标 1 、通过学****了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点,能用线表现一位自己的同学。 2、引导学生在小组学****探究中相互交流,培养他们的合作、探究意识。通过学****活动,在观察、表现人物的过程中,培养学生的观察和表现能力。教学重点了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点,学****用线表现正面人物的方法。教学难点如何用线表现人物的不同特点。教学设计 1、导入新课展示一幅用线表现的教师画像。板书课题 2、探究式学****活动你从哪儿看出来是老师? 人的相貌有什么区别呢? 请几位有不同特点的同学到讲台前,全班同学一起分析他们的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点。怎么样表现出他们的不同特点呢? 欣赏教材中的画家作品。组织学生讨论、分析教材上的几幅学生作业。 3、学生动手实践布置作业。巡视辅导。 4、小结展示学生作业,进行评价。 5、课后拓展引导学生课后可以进一步写生。画人像教学目标: 1 、培养学生的观察能力和表现人物头像的能力。 2 、学****掌握人物头像的速写知识和速写方法。教学重点: 引导学生观察分析人物头像的特点。教学难点: 画出人物头像的基本特征。教学准备: 照片、图片等。教学过程: 一、导入、揭题师出示一幅人物头像, 同学们你们猜猜她是谁吗?你们说画的象不象?这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象, 你们想试着画一画吗?其实这就是我们今天要学****的用速写的方法画人像。二、新授 1 、观察头像特征速写是写生的一种方式,要通过观察,在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像, 说说有些什么特征? 2 、学生练****请同学们仔细观察后, 在准备好的白纸上画一画, 直接用笔来画这同学的头像, 并结合用流畅、简捷的线条,看谁画的又快又好! (学生试练****时间 10 分钟左右) 3 、展评作品我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好?为什么?这些作品还有哪些不足?需要怎样修改?学生答(略) 4 、初步了解人物的基本脸型及五官特征你们说的很好,我们在画人物速写时,还应注意人的基本脸型和五官特点。(让学生拿出自己的照片, 共同归纳一下脸型)有: 椭圆形的,