文档介绍：专业硕士学位论文

论文题目:(生物)全日制教育硕士实践教学的研究

专业学位名称: 全日制教育硕士
专业领域名称: 学科教学(生物)
申请人姓名: 于海雯
导师姓名、职称: 郭永峰副教授
论文提交时间: 2013 年 4 月
曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
本人郑重声明:此处所提交的博士□/硕士□论文《(生物)全日制教育硕
士实践教学的研究》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻读博士□/硕
士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含
他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和
集体,均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。

作者签名: 日期:

曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
《(生物)全日制教育硕士实践教学的研究》系本人在曲阜师范大学攻读
博士□/硕士□学位期间,在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本
论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他单位的
名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定,同
意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被查阅和
借阅。本人授权曲阜师范大学,可以采用影印或其他复制手段保存论文,可
以公开发表论文的全部或部分内容。

作者签名: 日期:
导师签名: 日期:
摘要

我国全日制教育硕士专业学位教育目前尚处在起步阶段,培养经验不足,培养过程
中存在不少矛盾。实践教学是教育硕士培养中的重要一环,对能否顺利造就出符合培养目
标的社会人才,有举足轻重的作用。教育硕士实践教学的系统研究迫在眉睫。笔者通过本
次研究旨在解决的问题是:通过融合相关概念和进行理论研究,准确剖析实践教学的内涵;
通过调查高校生物专业实践教学开展的现状,寻找生物专业实践教学存在的问题,为改善
现状提供思路;通过构建实践教学体系,设计实践教学的实施和管理办法,为提高生物教
育硕士的培养质量提供了模型和参考。
本研究主要运用了文献法、问卷法、访谈法、数理统计法等。
论文主体共分五个部分:
第一部分是绪论。简扼介绍了本论文的选题缘由、概念辨析、研究意义、研究现状、
研究方法。
第二部分是概述。对教育硕士实践教学的内涵进行了界定,以研究生个体发展的角
度概括了实践教学的功能,然后依次分析实践教学的八种常见形式,最后阐述了实践教学
的理论基础。
第三部分是生物教育硕士实践教学现状的调查分析。通过调查生物专业教育硕士实
践教学的现状,得到调查结果。根据调查结果进行数据统计和分析,发现生物教育硕士存
在以下问题:实践教学所占比重轻、时间短;“专门化”实践使得实践与反思相分离;实
践教学评价缺乏科学的指标体系;实践基地不够开放,实践能力培养受限;。
第四部分是生物教育硕士实践教学体系的构想。从实践知识的传承、实践理性的升
华、实践策略的改善、实践智慧的生成了四个方面构建目标体系。从师范生技能学习和技
能运用两方面分析了实践教学的内容体系。从思想观念、实践计划、教学方式、反思性教
学三个方面提出了实践教学的策略。从评价指标、评价过程、评价方法三方面研究了实践
教学的评价体系。从规章制度、基地建设、导师培养三个方面完善了实践教学的管理。
第五部分是结论与反思。对本论文的研究做结论,反思了不足之处。

关键词:全日制;教育硕士;实践教学;体系

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Abstract

Full-time Master of education degree is currently in the initial stage in our country. It lacks
of training experience and there are some contradictions in the process of training. Practice
teaching is an important part of the Culturing of the master of education, and in accord with the
training goal can create social talents, it has play a decisive role. It is imminent to stud