文档介绍：错账更正方法教案一、教学目标(一)知识目标1、能识别错账类型;2、理解每种错账更正方法的适用范围(二)能力目标1、掌握每种错账更正方法的具体操作方法。2、通过学****和练****培养学生熟练正确地进行错账更正的操作能力;通过各种错账更正方法的对比,培养学生的辨别能力。(三)情感目标1、培养学生严谨、细致、规范的职业****惯,在会计实践活动中发现问题、分析问题、解决问题、归纳问题的职业能力。2、引导学生在工作、学****生活中要树立勇于知错、改错的人生态度,并用积极主动的方法来解决错误,从而开拓美好的未来。二、教学重点及难点(一)教学重点:三种错账更正法的适用范围和具体操作方法(二)教学难点:红字更正法的适用范围及具体操作三、教学方法行动导向教学法、案例教学法、讲授法等四、教学用具多媒体课件ppt、投影电视、黑板、凭证资料、学生作业五、教学课时1课时(40分钟)六、教学过程教学过程教学步骤教师活动及教学内容学生活动教学目的教师设疑,导入新课(5分钟),看是否有出错的地方。,提问:错账的类型有哪几种?(要求学生积极回答)师生共同总结错账的类型①会计科目错误②记账方向错误③应记金额错误④账簿登记错误(文字、数字的笔误):如发现错账,能不能像同学们做错了作业那样用橡皮、小刀刮擦,用涂改液涂改呢?学生回答不能。引出课题:我们要用专门的方法进行更正。这节课我们就来共同研究:错账更正方法。1、课前积极预****总结错账的类型。2、思考发现错账后如何进行错账更正。通过课前预****归纳错账的类型;通过设疑的方法,使学生明确本节课的学****目的。培养学生发现问题、归纳问题的能力任务驱动,新课讲解(24分钟)学生分组对任务展开讨论,讨论完后让学生上黑板尝试操作更正错账,教师对学生的答案做出评价。任务一:出纳员李小平在登账时,误将5700写成5100,摘要栏误将“三个月”写成了“四个月”。1、要求:让学生以小组形式进行讨论,判断错误类型及更正错账的方法,选择正确的方法进行更正。(学生上黑板尝试操作)2、教师点评学生的做题结果:判断:在结账前,发现记账凭证对,登账错误选择方法:划线更正法李小平印5700具体操作:5100李小平印三四个月3、教师引导学生共同归纳总结划线更正法(适用范围、更正方法):适用范围:结账前的核查中,发现记账凭证无误而账簿记录由于会计人员不慎出现笔误或计算失误,造成账上文字或数字错误更正方法:1、正中划红线注销(数字划全部,文字划个别);2、填写正确记录(在上方用蓝字填写);3、在更正处盖章(以示负责,明确责任)。注意:错误的文字,可以仅更正错误部分;错误的数字,必须作整体更正。(特别强调)(注:划线更正法因为简单,教学中略讲)任务二:百佳公司收到羚锐公司的前欠货款70200元,账务处理如下:借:银行存款70020贷:应收账款—羚锐公司 70020 1、引导学生以小组形式进行讨论,判断错误类型及更正错账的方法,选择正确的方法进行更正。(学生上黑板尝试操作)2、教师进行讲解(采用ppt进行演示):判断:所记金额小于应记金额 选择方法:补充登记法 具体操作:借:银行存款180贷:应收账款—羚锐公司 180 3、教师归纳总结补充登记法适用范围:记账后发现记账凭证和账簿记录中会计科目、借贷方向无误,只是所记金额小于应记金额 更正方法:按照少记的