文档介绍：·82· 中华行为医学与脑科学杂志 2010年 1月第 19卷第 1期 ChinJBehavMed&BrainSci,January2010,,
·卫生预防·
专科护士心理健康与批判性思维的相关性研究
李惠萍宋江艳
在我国护理实践工作已形成了一定的规模,而护理领域中分表示中等特质,≥40分表示正性特质表现,≥50分为强的特
的科学思维则由于种种原因未能充分表现出来,这在很大程度质表现。批判性思维问卷中文版的内容效度系数 ,综合效
上阻碍了我国护理发展,导致了成果少、理论缺乏等局面[1]。度系数为 ,各特质效度系数分别为 ~(P<)[5]。
专科护士的兴起和发展为护理事业的发展起到了重要的作用。 :采用横断面问卷调查。经培训的调查员深入
批判性思维作为临床决策和解决问题的思维基础,已成为护理现场,说明问卷填写的目的和要求,专科护士自愿参与,匿名填
职业能力的重要组成部分,是护理人员为病人提供安全、有效写,当场由调查者收回问卷。
护理的保证[2]。一个人心理是否健康,与一个人的思维方式有 :应用 ,所有材料均采用
重要关系。认知学派的心理学家们在心理治疗和咨询过程中 ,主要统计方法有一般性描
都强调思维方式对心理健康的影响。艾利斯的合理情绪疗法述分析、t检验、Spearman相关性分析、多元线性回归分析。
认为许多心理疾病的产生不是由于情绪困扰,而是由于错误的
结果
思维方式或不合理的信念造成的[3]。培养批判性思维有利于
专科护士心理的发展,但目前尚未见到针对专科护士有关心理一、专科护士心理健康总体水平(表 1)
健康与批判性思维之间关系的研究。作者针对安徽省 2008年表 1 安徽省专科护士与综合医院一般护士
143名专科护士的批判性思维与心理健康进行调查,旨在了解 SCL90得分比较(分,x±s)
专科护士心理健康与批判性思维的相关性,从而为专科护士批组别例数躯体化强迫人际关系敏感抑郁焦虑
判性思维能力的培养和心理健康的发展提供依据。
专科护士 143 ± ± ± ± ±
对象与方法一般护士 560 ± ± ± ± ±
t值
一、对象
P值> < < <
以参加安徽省 2008年专科护士培训的 145人为调查对
组别例数敌对恐怖偏执精神病性
象,发放调查问卷 145份,剔除不完整答卷 2份,获有效答卷
专科护士 143 ± ± ± ±
143份,有效问卷率为 %。在 143名调查对象中,急诊急救
一般护士 560 ± ± ± ±
专科护士 31人,ICU专科护士 43人,PICU专科护士 31人,糖 t值 7