文档介绍：《梦游天姥吟留别》学案【学****目标】1、 诵读诗歌,置身诗境,缘景明情。2、 体会诗歌的浪漫主义艺术风格。【重点难点】通过对诗歌意境的分析体来把握作者的思想情感。2、对李白浪漫主义诗歌的解读【学法提示】1、诵读法,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,让学生在背诵中理解。2、自主学****学生课前把课文有关的文体知识,文章字词的音意自行解决好。3、展开课题讨论,让学生在自主合作中完成教学。【学****准备】1、有关古诗体材知识,诗歌意象、意境的知识。2、诗歌朗读mp3。【课时安排】二课时【学****过程】第一部分课前预****1、七言古诗文体知识。2、关于作者:3、初读文本,标注读音或圈出生僻字。4、概括各段大意。5、找出诗眼句。、烟涛微茫信难求(                                 ) B、云霞明灭或可睹(                                 ) C、势拔五岳掩赤城(                                 )   (1)虎鼓瑟兮鸾回车(                               ) (2)云青青兮欲雨(                                 ) (3)列缺霹雳(                                     ) (4)对此欲倒东南倾(                              ) (5)訇然中开(                                     ) (6)古来万事东流水(                               )(7)栗森林兮惊层巅(                               ) 3.《梦游天姥吟留别》属古代诗歌中的___________又称___________,___________。句式特点是:多数通篇是___________句或___________;平仄___________,用韵比较自由,可___________,也可以___________。;描写天姥山高大挺拔的句子是__________________;由梦境转到现实,仙境倏忽消失________________,.《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲,烟波微茫信难求”,能不能删掉,改为开门见山的方式,如用“越有名山曰天姥,云霞明灭即可睹”开头?  答:_____________________________________________________________。:古义指的确、实在,副词;今义指书信,名词。B灭:古义指暗,形容词;今义指消灭,动词。C拔:古义指超出,动词;今义指抽出,动词。“鼓”用作动词,弹奏;名词“雨”用作动词,下雨;名词“霹雳”作动词,意思是电闪雷鸣;方位名词“东南”用作“倾”的状语,向东南;“中”用作“开”的状语,在中间;方位名词“东”用作“流”的状语,向东;栗,使……战栗;惊,使……惊。  古诗  古风  五言