文档介绍：扬·阿姆斯·夸美纽斯JANAMOSKOMENSKY(---)中外著名教育家夸美纽斯的生平教育思想文献综述学科启示目录12341夸美纽斯的生平第章(一)时代背景夸美纽斯——1592年3月28日生于捷克尼夫尼斯,生活在文艺复兴后期、欧洲从封建制度向资本主义制度过渡的年代,适逢社会和教育正面临巨大的变革。第1章夸美纽斯的生平123(二)个人经历注释:①捷克兄弟会:是捷克的改革派教会组织,成立于1457年,反抗罗马天主教,为争取宗教、民族和社会自由而奋斗。第1章夸美纽斯的生平出生于富裕的磨坊主家庭;12岁时成为孤儿;在兄弟会创办的中学读书;16岁被推荐到德国海德尔堡神学院深造;22岁任兄弟会拉丁文法学校校长;24岁任兄弟会牧师。颠沛流离,流亡波兰;36岁-50岁在兄弟会文科中学校长;50岁-56岁编写拉丁文教科书和教学参考书;58岁到匈牙利,担任沙洛斯-波托克地方的长年教育顾问,创立“泛智学校”。由捷克流亡者建设起来的莱士诺城毁于战火;65岁定居荷兰的阿姆斯特丹,撰写教育著作,出版《大教学论》;65岁-77岁孜孜不倦地继续学术研究和写作,几乎每年都有著述出版;78岁逝世,留下了数量可观的学述论著。(三)著名作品宗教神学政治改革教育教学语言教学《世界的迷宫与心的国》《光明之路》、《民族的幸福》《母育学校》、《大教学论》、《泛智学校论文集》这是一部旨在改造人类生活的对话体游记,控诉了富人的不义。“普及自由”的民主要求,并号召人们要用大勇来铲除“根深蒂固的习惯势力”《语言入门》、《语言的最新教学方法》《语言入门》是一本拉丁语教科书,它揭示了拉丁语的结构和规律,数百年来,被欧美教育界视为语言教科书的范本。西方第一本学前教育著作,西方第一本独立形态的教育学。第1章夸美纽斯的生平2夸美纽斯的教育思想第章第2章夸美纽斯的教育思想(一)教育的目的和作用(二)教育适应自然原则(三)普及教育(四)学前教育(五)教学原则(六)分科教学(七)教育和教学管理思想(一)教育的目的和作用第2章夸美纽斯的教育思想(二)教育适应自然的原则重要性:贯穿夸美纽斯整个教育体系的根本的指导性原则。中心思想:教育应当服从“普遍的秩序”,即客观规律。,教育工作者应当遵循这些规律;、发现这些规律。第2章夸美纽斯的教育思想夸美纽斯一生都在探寻教育的规律