文档介绍：幼儿园大班语言《找朋友》教案幼儿园大班语言《找朋友》教案幼儿园大班语言《找朋友》教案1 设计背景语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力,也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展,提高素质,我设计了这节学****反义词”的语言活动。活动目标 、图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义,并能运用一些反义词说一句简短的话,培养幼儿的语言表达能力,丰富幼儿的词汇。 、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。 、勇于探索、敢于尝试的精神。 ,能认真倾听,有良好的倾听****惯。 ,大胆表达自己的想法。重点难点怎样通过具体的实例把一些抽象的词汇形象化,并在各种感官的感知基础上对反义词的概念有初步的认识。活动准备 1、进行比较的实物:积木、毛线、书、手绢、尺子等 2、图片:苹果(大小)、树(高矮)、动物(多少)、绳子(长短)。 3、自制PPT 活动过程一、教师以简短语言引出课题: 今天,在上课前我们先做一个找一找的游戏。二、教师出示一种实物,让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。增加幼儿的兴趣和好奇心如:大积木――小积木;厚书――薄书;胖娃娃――瘦娃娃;长棍子――短棍子等等三、讲解什么是反义词: 像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等,这些意义相反的两个词叫反义词。四、出示图片,加深幼儿对反义词的理解师:生活中的反义词可真多,我这里有几张图片,请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片,幼儿连线:苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。五、生活联想: 想一想在生活中哪些物体和事物是相反的,用反义词说出来幼儿观察、尝试,并说了相应的反义词(冷――热,厚――薄,方――圆,粗――细,高――矮,上――下,胖――瘦,黑――白,哭――笑)。六、游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象 :教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作。 ,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。七、播放PPT,启发幼儿尝试说出新的`反义词 ,请幼儿试着说出它们的反义词。如:(好――坏,前――后,左――右,远――近,多――少,香――臭) ,尝试说出新的反义词。师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。八、活动延伸:游戏“找朋友” :全班小朋友手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。 。教学反思本次语言教育活动紧紧围绕着学****反义词而展开,通过环境的创设,让幼儿产生新鲜好奇感,在观察实物中理解反义词,并能运用一些反义词说一句简短的话,培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学****积极性,巧妙地设计了一系列活动,通过运用各种感观,在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中,让每个幼儿思想活跃,积极主动地与教师和同伴交往,使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想像思维,举一反三。让