文档介绍：心理健康活动第三节:正确应对校园欺凌正确应对校园欺凌活动目标:1、了解什么是校园欺凌,知道校园欺凌事件的形式。2、通过活动,知道如何应对校园欺凌。活动过程:活动开场白:校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中由老师、同学或校外人员蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为都算作校园欺凌。今天,我们心理健康活动的主题就是:正确应对校园欺凌。一、校园欺凌事件的形式肢体欺凌推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等,是容易察觉欺凌形式。言语欺凌当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等,是不容易察觉的欺凌形式。社交欺凌孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等,是不容易察觉的欺凌形式。网络欺凌在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等,是容易察觉欺凌形式。二、认识校园欺凌事件1、列举一些真实的校园欺凌事件。众人围殴扇耳光、绳索捆绑拳打脚踢、烟头烫伤、逼吃秽物……这些“恶霸”行为频频在校园发生,使校园欺凌问题日益成为教育界乃至整个社会关注的焦点。据不完全统计,2016年上半年以来,被媒体曝光的校园暴力事件多达20余起。根据对全国29个县104825名中小学生生抽样调查发现,%,%。2、说说你对校园欺凌的印象,你有没有遇到或者看到校园欺凌事件的发生校园内“小霸王”同学之间闹小矛盾,矛盾升级打架斗殴三、分析校园暴力原因校园小霸王学生自身方面行为习惯和文明礼仪出现偏差结交一些辍学的同学和社会不良人员,家庭因素“哥们”义气,受胁迫四、预防校园欺凌校园欺凌是全世界范围内青少年教育的难题。在我国,校园欺凌也屡屡发生。2016年11月,教育部联合中央综治办、最高人民法院、公安部、共青团等九部门