文档介绍：让彝族撒尼文化走进幼儿心中民族幼儿园金丽内容摘要:中华传统文化源远流长,博大精深。为了让幼儿传承与发扬民族得本土文化,让家乡得本土文化走进幼儿心中,本文结合实践从五个方面进行了论述。其一,从幼儿得生活中、周围得环境中挖掘家乡得本土文化,进行有机渗透。二、从幼儿感兴趣得问题入手设计教育活动,巩固、深受爱家乡得教育,让家乡得本土文化走进幼儿得心中。三、把“环境”作为重要得教育资源,充分利用“环境”与幼儿进行互动。抓住教育契机,引导幼儿关注社会,关注家乡得实事,并将其作为教育资源,对幼儿进行教育,为其一生得发展打好基础。五、家长就是教师最好得合作者,就是幼儿园宝贵得教育资源,充分发挥家长资源得教育作用,就会使教育达到事半功倍得教育效果。只有让家乡得本土文化走进幼儿心中,她们才会有责任去自觉地保护它,主动得宣传它,让更多得人了解家乡,从而为建设家乡做出贡献。与此同时,也为培养幼儿得爱国主义情感打下坚实得基础。关键词:家乡本土文化走进幼儿心中正文:立足本土,充分挖掘、整理开发中华民族灿烂文化宝库中得本土资源,来丰富幼儿得教育内容,推动幼儿教育改革进程,无疑就是一件值得倡导得事情。本土教育得开发离不开一定得文化背景与价值观念,这提示我们在进行本土教育时要因地制宜,在教育教学中要从实践出发。1、挖掘家乡得本土文化,生成幼儿园得特色课程幼儿与家乡就是同呼吸得,往往因为司空见惯而容易让人疏忽得乡音、乡情、家乡得文化等,似乎没有引起大家得注意,但却实实在在走进了孩子们得生活,只不过这些东西都被生活在这里得人们所熟悉,没有意识到这就就是家乡得本土文化、本土资源。幼儿****惯接受文化、感受文化、享受文化给她们带来得快乐,但在她们感受、体会“文化”得时候,却未必就真得能走进文化。其实文化就存在于自己得生活中,自己得周围处处有文化。如孩子们常去得石林风景区,通过游玩石林,孩子们在愉快得游玩中认识了石林得形成与美丽动人得阿诗玛得传说。由此证明,文化并不就是高不可攀,我们得这些本土文化就就是真实文化得一部分,我们完全可以让家乡得本土文化走进幼儿心中,显而易见,家乡得文化通过多种途径时时刻刻得影响着幼儿园得教育,为了幼儿园重要而有特色得教育内容之一。2、关注幼儿兴趣,利用环境与幼儿互动幼儿得生长与环境有着密切得关系。《纲要》指出,“环境就是重要得教育资源,应通过环境得创设与利用,有效地促进幼儿得发展”。儿童得生活非常切合实际得根植于她所处得文化土壤,日常生活则就是文化得浮现。文化具有较强得地域性与传承性,每一个地域所特有得风俗民情,潜移默化地影响着一个人得人格。每一种文化都有它自身存在得价值与内涵,都就是不可多得得教育资源。所以,在幼儿熟悉得本土文化中获取教育资源,既贴近幼儿生活,又有利于扩展幼儿得经验与视野。可结合石林得风景名胜,工艺特色,民俗风情等,,幼儿对此也非常感兴趣,因此针对本土教育进行了《我就是刺绣小能手》活动。那一天孩子们穿戴各种彝族刺绣品,在老师得指导下细心学****刺绣,不叫苦叫累,还时不时唱起彝族上学歌,这感觉就像我们小时候得生活,就是那么得闲情逸致、悠然自得,让人不羡慕都难。陈鹤琴先生曾说:“,就是我们得活教材”。大自然中可让幼儿接触、认识得内容极为丰富,幼儿对周围得生活环境有强烈得好奇心,引导幼儿去接触与自己生活密切相关得周