文档介绍：搞好高中生物实验教学一、完善实验教学设施要提高实验教学效果就应该充分利用一些优势。一方面应争取教育主管部门与学校领导重视、理解与支持,投入一定经费购买必要设备、仪器、药品等。另一方面,广大生物教师也应克服困难,充分发挥自己聪明才智与现有设备作用,尽量能基本完成好新课程所要求实验内容。二、教师实验准备要充分实验剖析开展会受到许多因素制约,以致目前该方面教学仍存在一些不尽人意地方。教师必须有充分心理准备才能克服困难,做好实验。书本上有很多实验需要器材是我们实验室里所没有,但是也有一些是可以用另外材料代替。但是,如果老师自己觉得条件不够,又不去积极创造实验条件话,那这个实验也就只能用嘴说说了。另外,有许多生物实验需要提前很多天准备实验材料,如果老师没有做好心理准备,稍有怠慢这个实验就不可能按时进行,当然也会影响教学效果。教师实验前要注意以下几点: 1、准备实验材料最好能让学生参与,最好学****动因是学****兴趣,兴趣可以启发学生积极思维,进行积极自觉观察,才能使他们获得正确信息,发展思维,获得知识,掌握技能,进而认识生物自然变化规律。 2、对于难度较大实验应提前做好预****必要时应提前培训几个骨干,让他们在实验时起到带头作用,也使实验能收到更好效果。“使用显微镜”实验在是初中生物内容,但是很多地方学生是没有机会亲自操作显微镜。所以对于很多高中学生来说是有一定难度,如果事前不作好准备,学生可能什么也看不见,既耽误时间,也会挫伤学生积极性。若是能事前先预****并培养好骨干,实验时每个小组分一个,他们在实验时就能发挥出意想不到效果。三、注重剖析方法,提高实验剖析有效性实验剖析法一般模式是:诱导准备——实验剖析——归纳研究——迁移深化。这是学生剖析实验具体实施过程。在诱导准备阶段,课前,教师要做必要有目诱导,使学生对剖析目与途径有比较明确认识。如何做诱导准备呢?可根据实验目,设计一系列程序性实验,印成讲义,发给学生在实验课前预****准备。在实验剖析阶段,要加强观测方法指导,剖析实验原因,培养实验修养,抓住时机诱导学生思考。这样,边实验,边思索,边总结,就会水到渠成,为最后总结奠定良好基础。实验剖析实施过程中教师若能抓住时机,创设质疑环境,“以其所知,喻其不知”,能达到事半功倍效果。四、注重生物学学****方法介绍生物学课程标准明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力与思维能力同时,培养学生不断获取与运用生物学知识自学能力。在实施素质教育今天,教师不仅要教学生学会,更重要是教学生会学。当然还要向学生说明,任何学****方法都不是万能药方,更不是固定不变教条。检验学****方法好坏唯一标准是看其对自己提高学****成绩是否有效。所以,在选择与运用学****方法时,除了注重吸收他人经验,学****那些被公认优秀方法外,还必须强调个人实践,在学****实践中,根据个人具体情况对它们进行改造与创新。学****方法好比点石成金“宝指头”。只有使它成为自己机体一部分,做到运用自如,才能发挥效力。五、完善高中生物实验教学评价体系教学评价是指根据教学目标,系统地收集学生学****情况信息,对教学过程中学****活动以及成果给予评价。通过教学评价,教师可以获得有关学生学****生物课程情况反馈,不断改进教学;学生也可以了解自己学****情况,促进自己能力得到更好发展。除此外,实验教学更要关注学生情绪与情感体验,使学生在教学过程形成一种愉悦情感生活与积极情感体验。因此,在生