文档介绍：改进高中政治课教学方法具体措施【摘要】针对目前我国高中政治课教育中存在弊端,本文主要从精心设计教学方法,提高教学有效性;科学整合教学内容,优化思想政治课教学;明确思想政治课地位与重要性以及做好培训,提高思想政治课教师素质着四个方面谈一谈高中政治课教学方法改进。目前我国高中思想政治课教育存在诸多问题,例如功利主义现象严重、教育体制不完善、教学手段单一、教学内容陈旧、育人环境不佳等等,导致许多高中生在学****政治时产生了抵触、厌学情绪,使得高中思想政治课形成了“教师难教,学生困学”恶性循环。因此,本文针对高中思想政治课教学现状,并结合笔者多年从事高中政治教学经验,谈一谈高中政治课教学方法改进具体措施。一、精心设计教学方法,提高教学有效性反对教学“灌输”,注重师生双向交流,把学生放在与教师平等地位进行交流沟通。以往政治教学主要运用传统灌输法,这种单向“灌输”,教学有效性差,教学只重视理论知识教学,脱离实际,教师在课堂上满堂灌,学生被动接受知识点,这种教学模式不利于发挥思想政治课教育育人作用。在教学中要充分发挥学生学****主动性,注重教学方法改进。“教学有法而无定法”道出了教学方法灵活性,在教学中,制订或选择好教学方法,可以提高教学有效性,达到事半功倍效果。根据张焕庭主编《教育辞典》一书,在教学方法选择上必须遵循以下原则:第一,因材施教原则。要求教师在选择教学策略时要充分考虑到不同学生差异,充分地了解每一个学生学****情况、家庭背景、生活经历等,尊重差异并根据差异制定相应教学方法,使每个学生都得到发展。第二,可接受性原则。教学活动要讲究效率,教学效率获取必须以符合学生身心发展规律为基础,注意把握教学难度。在教学中教师在选择教学策略时要考虑学生年龄特征、学生发展普遍规律,恰当地把握教学难度、内容及方法,这样才能提高学生学****效率。第三,循序渐进原则。教学活动顺序必须以教学中学科课程体系与学生身心发展规律这两方面为依据进行。教学方法灵活多样没有一种是普遍适用,要根据不同课程及学生具体情况来定,这就是我们常说“教学有法,教无定法。”如在实际教学中可是利用多媒体现代化教育手段,形式内容多样化,从而避免思想政治课“满堂灌”,让学生在听觉、视觉等各方面得到更多更广新信息,并在教学中进行剖析、评论,推导正确观点、思想,优化我国思想政治教育,达到事倍功半效果。当然不同教学方法所适用情况与取得效果是不同。正如袁振国教授在《教育新理念》一书指出:教学中要最佳教学效果,就需要不断改进教学手段、教学理念,比如应用现代教学手段、教学理念,从学生需要出发,根据教学内容,教学条件、教学目标选择不同教学手段,以改变学生学****态度。二、科学整合教学内容,优化思想政治课教学高中生学****思想政治课内容要立足于现实,要从现实出发,关注学生需要,科学整合教学内容,注重联系实际,关注学生生活实际,找到学生自我教育需要。有了这种内在需求,教师再不断引发他们学****动机,激发学生内驱力,在这种强烈需要驱动下完成对他们人生观、世界观教育。另外,教师在教学中还应对教材灵活运用,深入浅出,让学生从发现问题――剖析判断问题――解决问题,激发学生学****兴趣。逐步培养学生应用思想政治理论解决生活实际问题,使思想政治理论取到指导作用,让学生德育内化,确立正确理想、信念与人生价值观,提高分辨是非能力,增强其自身免疫力。如加强德育渗透教育作用,可