文档介绍：唱支最美的歌教案教材分析:《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富富有民歌韵味的少儿歌曲。全歌为带再现的两段体结构,分节歌形式,宫调式,3/8拍。歌曲第一段为上、下句结构的一段体(亦可分析成四个乐句的一段体),旋律优美明快,加上富有动感的衬词“奥唻”,更增添了歌曲的韵味,它描绘边疆山寨的芭蕉林洒满了星光,呈现着一片安逸祥和的气氛。第二乐段的前两句旋律轻巧跳跃,充满生机,使前后乐段形成对比;三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成,曲调舒展甜美,表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。教学年级:五年级(上册)教学目标:⒈能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》,并选择打击乐器参与伴奏。⒉能说出八三拍的含义,能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲。⒊通过演唱,体验和感受军民鱼水情。教学重点:能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》,体验和感受军民鱼水情。教学难点:歌曲两个声部的协调、统一。教学方法:听唱法、视唱法、创设情境法学****方法:聆听——参与——探究——表现教具准备:电子琴、多媒体课件教学过程:一、组织教学,唱《师生问好歌》、《音阶歌》、《Do、Re、Mi》。二、发声练****秋天的小雨》教师:同学们,秋天到了,秋天的小雨滴答滴答地响,听,秋天的小雨在呼唤我们呢!(指导学生唱发声练****秋天的小雨》,并做移调练****引导学生用轻快为富有弹性的声音表现秋天的小雨,注意第二乐句渐弱的控制。)三、学唱歌曲《唱支最美的歌》⒈聆听歌曲,整体感受教师:边防线上,解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线,为了祖国人民的幸福生活,他们日夜保家卫国,守护着祖国的大门。看!边防线上来了一群活泼可爱的少年,听!他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢!这节课,我们就一起学****唱支最美的歌》,请同学们听录音范唱。听的时候,请思考两个问题:一是这首歌曲的情绪怎样?二是这首歌曲是几几拍子的?(播放歌曲范唱,学生聆听并回答)教师:先来回答第一个问题,这首歌曲的情绪怎样?(欢快、活泼)⒉节奏练****掌握节拍教师:是几几拍子的?(八三拍)教师:我们以前学过四三拍,谁知道四三拍表示什么意思?(以四分音符为一拍,每小节三拍。)教师:那么,八三拍表示什么意思?(以八分音符为一拍,每小节三拍。)教师:强弱规律呢?(强、弱、弱)教师:以八分音符为一拍,四分音符是几拍呢?(两拍)教师:附点四分音符呢?(三拍)教师:两个附点四分音符用连线连起来呢?(六拍)教师:十六分音符呢?(半拍)八分休止符呢?(休止一拍)教师:附点八分音符要数一拍半,我们来试试看。⒊合唱练****解决音准教师:让我们跟着琴声,用lu哼唱旋律。(教师弹琴,学生哼唱)教师:让我们随着琴声,用手划拍,完整演唱旋律。教师:让我们再次聆听歌曲,你们听到歌曲有几个声部呢?(将学生分成两个声部)教师:请随着音乐唱一唱自己的声部。(反复聆听歌曲二声部)教师:合唱部分为什么会有这么多的休止符呢?(学生自由回答,并随琴哼唱自己的声部)教师:怎样演唱这些有休止符的句子?(指导学生用声断气连的方法演唱)教师:我唱低声部,跟高声部的同学合作。请高声部的同学聆听低声部的声音,并在心里默唱自己的声部。(师生合作)教师:接下来我唱高声部,跟低声部的同学合作。请低声部的同学聆听高声部的声音,并在心里默唱自己的声部。(师生合作)教师:现在让我们合作演唱二声部。你在唱自己的声部时,能听到对方的声部吗?(生生合作)⒋演唱歌曲,处理情绪教师:让我们再次聆听歌曲,并随音乐默唱歌词。教师:怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢?(学生自由回答,教师指导学生用明朗、优美的歌声演唱。)教师:结束句的前倚音和换气记号注意一下,怎样才能唱得更好?(指导学生唱好前倚音和有换气记号的地方。)教师:结束句出现了渐慢和渐弱的记号,为什么?(解放军叔叔去站岗放哨,越走越远了。)教师:最后,让我们用甜美的歌声,《唱一支最美的歌》,献给我们敬爱的解放军叔叔,好吗?(学生完整演唱歌曲)三、小结,下课教师:其实解放军叔叔无时不在我们的周围,保卫着国家和人民的生命安全,解放军叔叔与我们老百姓就像一家人,永远心连心。今天的音乐课就上到这里,同学们,下课!第二课时教学内容:1、聆听《我们是工农子弟兵》2、表演《都有一颗红亮的心》教学重点:了解京剧教学难点:感受京剧的韵味教学过程:一、聆听《我们是工农子弟兵》。(1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体,是我们传统文化的重要组成部分。(2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京,有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来,京剧频繁走出国门访问演出,对促进国际文化交流作出重大贡献。《智取威虎山》(见教材分析),初听唱段《我们是工农子弟兵》并作简介。