文档介绍：西南大学
硕士学位论文
中学生情绪调节策略特点及其与人际关系的相关研究
姓名:刘红梅
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:汤永隆
20100401
相关研究中学生情绪调节策略特点及其与人际关系的摘要应用心理学专业硕士研究生刘红梅指导老师汤永隆副教授关键词:情绪调节策略人际关系本研究在文献综述和开放式问卷调查的基础上提出中学生情绪调节策略的理论维度假设,并根据此维度假设编制了中学生情绪调节策略问卷。此外,根据本研究需要还编制了中谘扒蟀镏⒀挂趾颓樾鞅泶锶鑫却嬖谙灾哪昙恫钜欤渲性谘扒蟀镏上初一年级的得分显著低于初二、高一和高二年级,在压抑维度上,初一年级的得分显著低醒娜思使叵抵柿孔芴迳洗τ谥械绕纤健V醒思使叵抵柿看嬖谙灾醒樾鞯鹘诓呗约捌涓魑扔胫醒思使叵抵柿考捌涓魑戎溆薪细叩南关。中学生情绪调节策略与人际关系质量存在显著相关,寻求帮助、改变认知和转移注意与积极的人际关系呈中等程度的显著正相关。与消极的人际关系呈中等程度的显著负相关,压抑则与积极的人际关系呈显著负相关,与消极的人际关系呈显著正相关。中学生学生人际关系质量调查问卷。用这两份问卷对四川绵阳、内江、泸州、达州等地的名中学生进行调查,考察了中学生情绪调节策略的特点和人际关系的特点,并分析了二者之间的关系,结果表明:员嗟摹爸醒樾鞯鹘诓呗晕示怼焙汀爸醒思使叵抵柿课示怼本哂辛己玫信效度。中学生情绪调节策略问卷包括寻求帮助、改变认知、压抑、转移注意、情绪表达五个维度;中学生人际关系质量问卷包括积极亲子关系、消极亲子关系、积极同伴关系、消极同伴关系、积极师生关系、消极师生关系六个维度。醒诘鹘谄渥陨淼那樾鞲惺苁保ǔ;岵扇《嘀智樾鞯鹘诓呗浴T谘扒蟀镏情绪表达和压抑三个维度上存在显著的性别差异,女生在寻求帮助和情绪表达两个维度上的得分高于男生,在压抑维度上的得分则低于男生。于其他五个年级。性别差异,总的来看,女生较之男生有更好的人际关系。中学生人际关系质量存在显著的年级差异,初一年级学生各方面人际关系质量要高于其他年级。
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导师张浩承色学位论文作者:备善怕学位论文作者签名:参学位论文版权使用授权书独创性声明砂/。年歹月少甏踉耭≯日学位论文题目:史堂生憧绪通芷筮喳挂。基区甚量厶匿差丕数担差盈究厶广年拢谷签字日期:,笋日本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模篛不保密,保密期限至年,月止本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已乇鸨曜ⅰ6员狙芯考把宦畚淖丛龀龉毕椎睦鲜Α⑴笥选同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,
南谆毓情绪调节策略的含义情绪调节既是人类早期社会发展的重要方面,又是个体适应社会生活的关键机制T缙关于情绪调节的研究主要关注儿童的情绪调节【。目前,情绪调节研究已经扩展到青少年、成人、老人以及临床、教育等领域。国内外许多心理学家对情绪调节的含义、策略以及情绪调节在生理反应、主观体验和表情行为上的表现和变化进行了理论和实践上的探讨。【】将研究焦点集中在了情绪调节策略上,从不同角度对情绪调:侈策略进行了划分;王莉,陈会昌等人【在国外研究基础上进一步探讨各种情境下的情绪调节是个体通过一定的策略和机制来调控自己或他人情绪的过程】。其实,在早期的集中在对焦虑调节的研究上【俊T谟ず陀Χ匝芯恐校琇等人区分出两种应对方式:目的在于解决问题的应对和目的在于减少消极情绪体验的应对瞪分析了情绪调节的各种定义后认为“情绪调节”这一概念并不清晰,因为有灵活性、应变性和恰当性以使自己能以有组织的、建设性的方式迅捷地适应变化者的社会情境【。认为情绪调节是个体情商的重要成分之一,并将情绪调节看作是纳缁嶂悄芙峁怪械囊桓鲅浅煞帧。衔G樾鞯鹘谑侵父鎏宥跃哂泻沃智樾鳌情绪何时发生、怎样对情绪体验与表现进行影响的过程【蛉衔G樾鞯鹘谑嵌郧樾综合分析以上关于情绪调节的研究可以发现:情绪调节的对象不仅针对个体内在的情绪体验,还包括外在的情绪行为;情绪调节的目的在于使个体更好地适应外界环境,实现个人目标;情绪调节的方向非常灵活,不仅包括减弱或消除消极情绪,还可以是增强、维持或降低积极情绪;情绪调节是一个动态的过程。衔G樾鞯鹘诓呗允歉鎏逦A说鹘诤自身情绪而使用的方法。蚐指出个体管理情绪的任何努力都属于情绪调节策略,如认知策略、表情行为调节策